Sustentabilidade e currículo no ensino superior

Lopes, Rui Pedro; Mesquita, Cristina; Río-Rama, María de la Cruz del; Álvarez-García, José

Publication

Sustentabilidade e currículo no ensino superior

2017Conference paper

dc.contributor.author	Lopes, Rui Pedro
dc.contributor.author	Mesquita, Cristina
dc.contributor.author	Río-Rama, María de la Cruz del
dc.contributor.author	Álvarez-García, José
dc.date.accessioned	2018-01-24T10:01:59Z
dc.date.available	2018-01-24T10:01:59Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	As alterações sociodemográficas que se têm vindo a verificar requerem uma maior preocupação com a sustentabilidade, quer em termos de desenvolvimento social e económico, quer na utilização racional dos recursos e do respeito pelo meio ambiente. As instituições de ensino superior têm um papel fundamental na formação de pessoas participativas e conscientes da importância da sustentabilidade a vários níveis. A intencionalidade educativa dessas instituições apresenta-se formalmente em formulários que descrevem os resultados de aprendizagem, os conteúdos e as abordagens pedagógicas em cada uma das unidades curriculares. Neste trabalho é feita uma análise ao conteúdo dos resultados de aprendizagem, aí descritos, com o objetivo de fazer um levantamento da intencionalidade que possa resultar no estímulo de uma consciência para a sustentabilidade. O elevado número de unidades curriculares levou à utilização de técnicas e ferramentas de mineração de texto, de forma a efetuar a extração do texto e a descoberta de padrões. Os resultados indicam que a quase totalidade de unidades curriculares sugere, exclusivamente, níveis de aprendizagem, seguindo o referencial de Bloom, de baixa complexidade. É necessário que as instituições reflitam sobre a forma de introduzir, juntamente com os conteúdos, abordagens e metodologias que permitam aos estudantes construir conhecimento e saberes mais profundos, que lhes permita assumir uma atitude metacognitiva ao longo da vida e, assim, desenvolver a sua consciência para a sustentabilidade.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Lopes, Rui Pedro; Mesquita, Cristina; Río-Rama, María de la Cruz; Álvarez-García, José (2017). Sustentabilidade e currículo no ensino superior. In Laguna Sánchez, María Pilar; Blanco González, Alicia (Coords.) XXXI Congreso Anual AEDEM: Business & Society: Responsible Research and Innovation. Madrid: European Academic Publisher. p. 2037-2041. ISBN 978-84-697-3726-2	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-84-697-3726-2
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/15025
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	European Academic Publisher	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Ensino superior	pt_PT
dc.subject	Desenvolvimento sustentável	pt_PT
dc.subject	Consciência para a sustentabilidade	pt_PT
dc.subject	Mineração de texto	pt_PT
dc.subject	Desenvolvimento pessoal	pt_PT
dc.title	Sustentabilidade e currículo no ensino superior	pt_PT
dc.type	conference paper
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Madrid	pt_PT
oaire.citation.endPage	2041	pt_PT
oaire.citation.startPage	2037	pt_PT
oaire.citation.title	XXXI Congreso Anual AEDEM: Business & Society: Responsible Research and Innovation	pt_PT
person.familyName	Lopes
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person.givenName	Rui Pedro
person.givenName	Cristina
person.identifier	K-3931-2017
person.identifier.ciencia-id	8E14-54E4-4DB5
person.identifier.ciencia-id	281C-3FE6-83CA
person.identifier.orcid	0000-0002-9170-5078
person.identifier.orcid	0000-0002-4992-8614
person.identifier.scopus-author-id	56203897400
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	conferenceObject	pt_PT
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