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A colocação de cateteres venosos periféricos em ambiente de aulas práticas simuladas e orientadas influência o sucesso da primeira colocação de cateter em contexto real ensino clínico/ estágio?
| dc.contributor.author | Preto, Leonel | |
| dc.date.accessioned | 2011-09-27T09:07:29Z | |
| dc.date.available | 2011-09-27T09:07:29Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description.abstract | O objectivo deste trabalho foi descrever as primeiras punções venosas periféricas, com colocação de cateter, realizadas a pacientes do foro médico-cirúrgico, por alunos de enfermagem em ensino clínico/estágio; relatando as dificuldades sentidas na execução deste cuidado, e relacionando o sucesso na execução da técnica com o tipo de aulas práticas simuladas e orientadas que os alunos previamente tiveram em ensino teórico. Um questionário estruturado foi aplicado aos alunos que terminaram o Ensino Clínico I, realizado em diferentes serviços e especialidades médico-cirúrgicas. O instrumento foi aplicado em 2009 e 2010, tendo como objecto uma população total de 171 estudantes, dos quais foi possível inquirir 146. Trata-se de um estudo descritivo, correlacional e de natureza quantitativa, realizado na Escola Superior de Saúde de Bragança, norteado pela seguinte questão: A colocação de cateteres venosos periféricos em ambiente de aulas práticas simuladas influência o sucesso da primeira punção no contexto real do ensino clínico? Amostra predominantemente feminina (79,5%) com uma média de idade de 22 anos (DP=4 anos). Os alunos colocaram cateter venoso pela primeira vez em serviços de cirurgia (n=46), medicina (n=43), ortopedia (n=18) e especialidades (n=18). A grande maioria referiu ter realizado procedimento acompanhado de profissional experiente (97,3%). A lavagem das mãos fez-se em 92,5% dos casos e a utilização de luvas em 87,7%. O cateter nº 20G foi o mais utilizado (53,4%). Os doentes puncionados apresentavam idades que variaram dos 22 aos 87 anos (M=63). Em resumo, 70% dos alunos consideram que tiveram sucesso na primeira vez que colocaram cateteres. A destreza técnica foi a principal dificuldade relatada (n=43), seguida da introdução/progressão do cateter (n=23), da escolha da veia (n=11), conectar obturadores e soros (n=12). Cerca de 80% dos alunos fizeram simulação orientada sobre a técnica, em laboratório, antes do início do estágio, em braços de punção (n=90) e em simuladores de alta-fidelidade ou braço real de um colega (n=27). CONCLUSÕES: Concluímos que dos 117 alunos que fizeram práticas simuladas orientadas em laboratório, 92 consideram que a primeira punção realizada nos doentes teve sucesso. Por outro lado, dos alunos que não realizaram prévia simulação da técnica (n=29), apenas 14 obtiveram sucesso aquando da execução real. A associação entre as variáveis foi avaliada pelo coeficiente qui-quadrado (qui-quadrado=10,767, gl=1, p=0,001). Concluímos que a prática simulada e orientada em laboratório melhora o desempenho do aluno em ensino clínico, embora o tipo de simulação realizada (braços de punção ou simuladores de alta fidelidade) não pareça estar associada ao sucesso (qui-quadrado=2,198, gl=1, p=0,138). | por |
| dc.identifier.citation | Preto, Leonel (2011). A colocação de cateteres venosos periféricos em ambiente de aulas práticas simuladas e orientadas influência o sucesso da primeira colocação de cateter em contexto real ensino clínico/ estágio?. In Referência: Revista de Enfermagem. ISSN 0874-0283. 1:4, p. 20 | por |
| dc.identifier.issn | 0874-0283 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/6167 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Escola Superior de Enfermagem de Coimbra | por |
| dc.relation.publisherversion | http://www.esenfc.pt/event/event/abstracts/index.php?target=list-abstract-presentations&event=64 | por |
| dc.subject | Formação | por |
| dc.subject | Práticas simuladas | por |
| dc.subject | Cateteres venosos periféricos | por |
| dc.subject | Ensino clínico | por |
| dc.title | A colocação de cateteres venosos periféricos em ambiente de aulas práticas simuladas e orientadas influência o sucesso da primeira colocação de cateter em contexto real ensino clínico/ estágio? | por |
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| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Coimbra | por |
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| oaire.citation.title | XI Conferência Iberoamericana de Educação em Enfermagem da ALADEFE | por |
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| person.identifier.ciencia-id | 451C-C9C6-C5D6 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-8126-7051 | |
| person.identifier.rid | M-7528-2016 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 56465995600 | |
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| relation.isAuthorOfPublication | eb6fe9f4-f8fd-495d-84f3-f49309168f95 | |
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