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Áreas curriculares na educação de infância: perspetivas dos educadores

2017Conference object Open access
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dc.contributor.authorGuerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo
dc.contributor.authorCastanheira, Luis
dc.date.accessioned2018-04-03T14:11:11Z
dc.date.available2018-04-03T14:11:11Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractDecorridos 18 anos após a publicação das OCEPE, e sendo este um documento de referência para a construção e gestão do currículo na educação pré-escolar, as novas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar definem que competências devem ser adquiridas pelas crianças entre os 3 anos e a entrada na escolaridade obrigatória — o pré-escolar é considerado como “a primeira etapa da educação básica no processo de educação ao longo da vida”.A iniciativa de rever as orientações de 1997 foi do anterior ministério da Educação que, em 2014, convidou Isabel Lopes da Silva a coordenar uma equipa (que inclui Liliana Marques, Lourdes Mata e Manuela Rosa) para avançar com a tarefa. Há algumas novidades, por exemplo, é criado um novo domínio da Educação Física, quando no documento de 1997 se falava apenas de expressão motora.Também se passa a falar de "Educação Artística" (Artes Visuais, Jogo Dramático/Teatro, Música e Dança), quando dantes se falava de expressão dramática, plástica e musical. Mantêm-se as três grandes “áreas de conteúdo” — Área de Formação Pessoal e DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E FORMAÇÃO PROFISSIONAL 882 Social, Área de Expressão e Comunicação (onde entra desde “a construção de conceitos matemáticos e relações entre eles”, à linguagem oral e abordagem à escrita), e Área do Conhecimento do Mundo (onde se faz a “sensibilização às diversas ciências”). Mas, sustenta Isabel Lopes da Silva, há uma maior explicitação e reforça-se a perspetiva integradora de todas as áreas. Lopes da Silva explicou que a feitura do documento foi muito participada e muitos educadores de infância foram envolvidos. Com o nosso estudo, pretendemos apurar de que forma os educadores de infância da cidade de Bragança, que constituem a nossa amostra conheciam este importante documento orientador e quais as suas perceções e sensibilidades relativamente às diferentes áreas, domínios e subdomínios, bem como a forma como os trabalham.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationGuerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo; Castanheira, Manuel Luís Pinto (2017). Áreas curriculares na educação de infância: perspetivas dos educadores. In II Seminário Internacional: Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano Atas: livro de atas. Porto: Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologia. p. 881-886. ISBN 978-989-99486-8-6pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-99486-8-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/16639
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologiapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEducação Pré-escolarpt_PT
dc.subjectOrientações Curriculares para a Educação Pré-escolarpt_PT
dc.subjectOrientações Curriculares para a Educação Pré-escolarpt_PT
dc.subjectCompetênciaspt_PT
dc.subjectÁreas de conteúdopt_PT
dc.titleÁreas curriculares na educação de infância: perspetivas dos educadorespt_PT
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlacePortopt_PT
oaire.citation.endPage886pt_PT
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oaire.citation.titleII Seminário Internacional: Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano Atas: livro de ataspt_PT
person.familyNameGuerreiro
person.familyNameCastanheira
person.givenNameCarla Alexandra do Espírito Santo
person.givenNameLuís
person.identifier.ciencia-id4317-286A-FA95
person.identifier.ciencia-id7E11-27ED-1F39
person.identifier.orcid0000-0002-8244-6238
person.identifier.orcid0000-0002-4921-2114
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
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relation.isAuthorOfPublication6423e46c-dbda-4357-bb63-6dd9285cf52c
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