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Universidades seniores o impacto na vida nos mais velhos
| dc.contributor.author | Jacob, Luis | |
| dc.date.accessioned | 2022-01-28T15:45:56Z | |
| dc.date.available | 2022-01-28T15:45:56Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Com o atual e progressivo envelhecimento da população no ocidente (no qual Portugal não é exceção), o aumento da esperança de vida e o crescente interesse pelos seniores pela educação ao longo da vida, surgiu a urgência de criar um modelo teórico e educativo específico para os adultos mais velhos, em que a objetivo profissional não é o mais importante. Surgem as ideias da gerontopedagogia ou da gerontologia educativa, conforme os autores. Segundo Osório, “o propósito [da gerontologia educativa] é prevenir o declínio prematuro, facilitar o desenvolvimento de papéis significativos para as pessoas seniores, fomentar o desenvolvimento psicológico, de modo a prolongar a saúde e os anos produtivos e aumentar a qualidade de vida das pessoas seniores” (2005, p. 280). A gerontopedagogia visa a conceção e desenvolvimento de modelos e programas de educação, estimulação, enriquecimento pessoal, formação e instrução dirigidos aos maiores de 55 anos. A educação para idosos tem sido objeto de várias investigações e presentemente são aceites duas teorias complementares: uma que concebe a educação como estratégia de “socioterapia”, promovendo e estimulando a integração social (e nesse caso a educação é um instrumento de promoção e integração social), sendo a segunda perspetiva a que entende um envelhecimento melhor para aqueles que mantêm a mente ativa através de atividades educativas. Nesta visão, a educação é simultaneamente uma espécie de ginástica mental, que evita o deterioramento das capacidades cognitivas e um instrumento para aquisição de novos conhecimentos. Entre a educação para adultos e a educação para idosos, há significativas diferenças, como os objetivos e a motivação (mais profissional e qualificativa nos adultos, mais lúdica e prazenteira nos idosos), a duração das aulas ou cursos e os métodos a utilizar. Neste envolvente surgem as Universidades Seniores (US), que são um exemplo maior de cidadania, formação, inclusão social, voluntariado, conhecimento, aprendizagem e desenvolvimento comunitário. Existiam em dezembro de 2017 em Portugal 326 US registadas na RUTIS (Associação Rede de Universidades da Terceira Idade), segundo o site da CASES, e perto de 50 000 alunos e 5500 professores voluntários. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Jacob; luís (2019). Universidades seniores o impacto na vida nos mais velhos. DIGNUS – Revista Técnica de Geriatria e Gerontologia. 1, p.9-10 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/24958 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | CIE - Comunicacao e Imprensa Especializada, Lda | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Universidades seniores | pt_PT |
| dc.subject | Gerontologia | pt_PT |
| dc.title | Universidades seniores o impacto na vida nos mais velhos | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
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| oaire.citation.startPage | 9 | pt_PT |
| oaire.citation.title | DIGNUS – Revista Técnica de Geriatria e Gerontologia | pt_PT |
| person.familyName | Jacob | |
| person.givenName | Luís | |
| person.identifier.ciencia-id | 9617-FB2C-0945 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-6434-1996 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 5f6dc2b0-c9c1-496f-a4fa-b90a0e899567 | |
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- Name:
- 11c - , Universidades Seniores o impacto nos mais velhos, Revista Técnica de Gerontologia Dignus, nº 1.pdf
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