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O que está a mudar no conhecimento profissional?

dc.contributor.authorPires, Manuel Vara
dc.contributor.authorMartins, Cristina
dc.date.accessioned2011-06-14T11:02:47Z
dc.date.available2011-06-14T11:02:47Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractUm dos objectivos principais do PFCM, Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico, é a melhoria do conhecimento matemático e profissional dos professores e, consequentemente, a melhoria das aprendizagens matemáticas dos alunos. Enquanto formadores, e a partir do desenvolvimento das práticas lectivas dos professores participantes, temos verificado, em muitas salas de aula, uma crescente valorização de aspectos essenciais para um processo de ensino e aprendizagem de (mais) qualidade. Por exemplo, muitos professores têm dado uma maior importância à natureza das tarefas matemáticas a propor aos alunos, ao aproveitamento das produções dos alunos, à comunicação na sala de aula ou às ligações da teoria com a prática. Nesta comunicação, pretendemos apresentar e discutir situações de aula que realçam e fundamentam a valorização desses diferentes aspectos, baseando-nos quer na observação da actividade da sala de aula quer nas reflexões efectuadas por professores participantes no PFCM.por
dc.identifier.citationPires, Manuel Vara; Martins, Cristina (2008). O que está a mudar no conhecimento profissional? In Programa do ProfMat2008. Elvaspor
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/5161
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherAssociação de Professores de Matemáticapor
dc.subjectProfessor de Matemáticapor
dc.subjectConhecimento profissionalpor
dc.subjectPrograma de formação contínuapor
dc.titleO que está a mudar no conhecimento profissional?por
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oaire.citation.conferencePlaceElvaspor
oaire.citation.titlePrograma do ProfMat2008por
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person.identifier.ciencia-id051E-3270-83EE
person.identifier.ciencia-idFB1D-666A-8629
person.identifier.orcid0000-0002-0093-6349
person.identifier.orcid0000-0002-2852-3765
person.identifier.ridD-5496-2019
person.identifier.scopus-author-id57223089146
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