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VI Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas

2022Book Open access
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dc.contributor.authorSilva, Elisabete Mendes (Ed.)
dc.contributor.authorMesquita, Cristina (Ed.)
dc.contributor.authorPires, Manuel Vara (Ed.)
dc.contributor.authorLopes, Rui Pedro (Ed.)
dc.date.accessioned2022-04-26T13:54:13Z
dc.date.available2022-04-26T13:54:13Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractÉ indiscutível que a situação pandémica, numa inusitada cobertura mundial, condicionou, condiciona e condicionará múltiplas dimensões das nossas vidas nos tempos (mais ou menos) próximos. Esta situação tem exigido esforços redobrados a todos os setores da sociedade para enfrentar circunstâncias ainda mais incertas, complexas e, certa- mente, desafiantes. O INCTE, Encontro Internacional de Formação na Docência, tem vindo a mobilizar a comunidade científica e profissional para dar respostas adequadas aos sucessivos desafios a ultrapassar. Por isso, cá estamos de novo (de forma presencial ou de forma virtual) para retomar as nossas partilhas, discussões e reflexões, seguramente necessárias e importantes nestes momentos tão exigentes. O INCTE’22, já na sua 6.a edição, como Encontro com afirmação nacional e internacional, está empenhado, mais uma vez, na prossecução dos seus principais objetivos: • Problematizar, no quadro do processo de Bolonha, as estruturas curriculares da formação de educadores e professores; • Debater propostas didáticas inovadoras no âmbito da formação para a docência; • Refletir sobre as práticas formativas nos diversos contextos; • Analisar o contributo da formação na dinamização das instituições; • Aprofundar a comunicação entre os diferentes intervenientes na formação numa perspetiva de educação para o desenvolvimento; • Debater práticas de formação no ensino superior. Além disso, o INCTE continua a centrar a edição deste ano na temática da investigação em educação, no sentido de realçar o papel do educador ou professor investigador nas suas vertentes praxiológica e epistemológica. Reafirmamos, assim, que o INCTE’22, subordinado ao tema Incertezas e desafios na investigação em educação, incorpora uma visão de investigação em educação multidimensional, multimetódica e plurivocal, numa perspetiva de compromisso e responsabilidade compartilhada de todos, investigadores educacion- ais, educadores e professores. Sintam-se muito bem-vindos em Bragança, presencial ou virtualmente.pt_PT
dc.description.abstractIt is unquestionable that the pandemic situation, in an unusual worldwide coverage, has conditioned, conditions and will condition multiple dimensions of our lives in the (more or less) near future. This situation has demanded redoubled efforts from all sectors of society to face even more uncertain, complex and, certainly, challenging circumstances. INCTE, International Conference on Teacher Education, has been mobilising the scientific and professional community to give adequate answers to the succeeding challenges to be overcome. So, here we are again (in person or virtually) to recommence our shares, discussions and reflections, surely necessary and important in these demanding times. INCTE'22, already in its 6th edition, as an already renowned Confer- ence, is committed, once again, in the pursuit of its main objectives: • To problematise, in the framework of the Bologna process, the curricular structures of the training of educators and teachers; • To debate innovative didactic proposals in the context of training for teaching; • Reflect on training practices in different contexts; • Analyse the contribution of training in invigorating institutions; • To deepen the communication between the different actors in training in a perspective of education for development; • Discuss training practices in higher education. Moreover, INCTE continues to focus this year's edition on the theme of research in education, to highlight the role of the educator or teach- er-researcher in its praxeological and epistemological aspects. Thus, we reiterate that INCTE'22, under the theme “Uncertainties and challenges in educational research”, incorporates a multidimensional, multimethodological and plurivocal vision of educational research, under the banner of commitment and shared responsibility of all, educational researchers, educators and teachers.You are very welcome in Bragança, in person or virtually.
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationSilva, Elisabete Mendes; Mesquita, Cristina; Pires, Manuel Vara; Lopes, Rui Pedro (Eds.) (2022). VI Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico. ISBN 978-972-745-301-6pt_PT
dc.identifier.doi10.34620/incte.2022
dc.identifier.isbn978-972-745-301-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/25401
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherInstituto Politécnico de Bragançapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectProcesso de Bolognapt_PT
dc.subjectInovação no ensinopt_PT
dc.subjectEducação multidimensionalpt_PT
dc.titleVI Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de ataspt_PT
dc.title.alternative6th International Conference on Teacher Education: conference proceedings
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