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Influência(s) da supervisão pedagógica nas práticas de ensino dos futuros professores
| dc.contributor.author | Mesquita, Elza | |
| dc.contributor.author | Roldão, Maria do Céu | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-07T10:34:16Z | |
| dc.date.available | 2020-01-07T10:34:16Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Neste artigo concetualizamos os modelos de supervisão adotados pelos professores supervisores na Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada (estágio), perspetivados no âmbito de um comprometimento supervisivo das investigadoras e de alguns dos atores que participaram nesta investigação (formandos). O objeto desta investigação situou-se, por tal, no âmbito da formação inicial de professores, onde se pretendeu compreender e (des)construir, através dos atuais conceitos de supervisão pedagógica, a relação intra e interpessoal que, na perspetiva dos supervisionados, se estabelece entre o supervisor e o formando avaliado e potenciá-la para o desenvolvimento profissional dos futuros professores. Assume-se também neste estudo uma perspetiva descritiva e interpretativa no qual se procurou compreender como se processa a aprendizagem dos formandos/futuros professores em contexto de estágio e quais as influências da supervisão nas suas práticas de ensino. A intencionalidade foi perceber a teoria e a prática subjacentes ao(s) modelos(s) de supervisão em vigor nas Escolas Superiores de Educação (ensino politécnico público), e de que forma são apropriados, tendo em conta a realidade dos contextos. No que se refere ao desenvolvimento da componente empírica desta investigação apresentamos a análise descritiva realizada a inquéritos por questionário implementados aos formandos envolvidos no processo de supervisão. Para a elaboração deste instrumento de recolha de dados recorremos a uma lista de enunciados que nos fornece um perfil das dimensões de supervisão, com 14 escalas desenvolvidas a partir de comportamentos interpessoais observáveis (didática, experiencial e democrática) e que revela diversas formas de conceber o papel do supervisor. Na dimensão didática os dados apontam para um supervisor considerado como alguém que ensina, um expert relativamente aos conhecimentos teóricos, com um poder de liderança e autoridade perante o outro. Na dimensão experiencial sobressaem as relações que deixam antever uma acentuada importância, da parte do supervisor, relativamente às condições que facilitem as aprendizagens realizadas pelos formandos e cuja intencionalidade se prende com o encorajamento dado pelo supervisor para que estes possam experienciar e vivenciar as suas próprias situações práticas em contexto de estágio. As relações que se contextualizam na dimensão democrática ajudam-nos a perceber o equilíbrio entre as duas dimensões anteriores. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Mesquita, Elza; Roldão, Maria do Céu (2019). Influência(s) da supervisão pedagógica nas práticas de ensino dos futuros professores. In I. Cabral; J. Machado; C. Palmeirão; I. Baptista; J. Azevedo; J. Matias Alves; Maria do Céu Roldão (Orgs.) Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano: Atas do III Seminário Internacional. Porto: Universidade Católica Portuguesa. p.559-577. ISBN 978-989-54364-4-6 | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-989-54364-4-6 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/20310 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade Católica Portuguesa | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Modelos de supervisão | pt_PT |
| dc.subject | Desenvolvimento profissional | pt_PT |
| dc.subject | Comportamentos interpessoais | pt_PT |
| dc.subject | Papel do supervisor | pt_PT |
| dc.title | Influência(s) da supervisão pedagógica nas práticas de ensino dos futuros professores | pt_PT |
| dc.type | conference paper | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Porto | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 577 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 559 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano: Atas do III Seminário Internacional | pt_PT |
| person.familyName | Mesquita | |
| person.givenName | Elza | |
| person.identifier.ciencia-id | 9E10-C661-435A | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5986-0839 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | ce8ffc02-b0bd-4921-b818-dae44ce3978e | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | ce8ffc02-b0bd-4921-b818-dae44ce3978e |