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Publicação
Associação entre atividade física e desenvolvimento intelectual de crianças dos 6 aos 10 anos
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Orientador(es)
Resumo(s)
Evidências empíricas têm demonstrado associações entre atividade física, sucesso escolar e cognição; não sendo muito claro qual a intensidade, duração e tipo de atividade física mais eficaz. Definimos como objetivo relacionar os níveis de atividade física e o desenvolvimento intelectual de crianças (6-10 anos). Aplicou-se o IPAQ e as Matrizes Progressivas Coloridas de Raven (MPCR) a uma amostra constituída por 179 crianças, do 1º ciclo do Ensino Básico. Verificou-se uma correlação entre o número de dias (r=0,247) e os minutos/semana (r=0,168) em atividade física vigorosa (AFV) com as MPCR. O modelo de regressão linear demonstrou que 7,0% da variância do desenvolvimento intelectual é explicada pelo número de dias por semana (β=0,412) e minutos/semana em AFV (β=-0,190). A prática de atividade física vigorosa está associada de forma positiva ao desenvolvimento intelectual. Estes resultados evidenciam a importância da atividade física no currículo escolar de forma a maximizar o desempenho cognitivo das crianças.
Descrição
Palavras-chave
Crianças Atividade física Desenvolvimento intelectual
Contexto Educativo
Citação
Coelho, Eduarda; Carvalhal, Isabel; Teixeira, Laura; Vasques, Catarina (2017). Associação entre a atividade física e desenvolvimento intelectual de crianças dos 6 aos 10 anos. In Rodrigues, Luís Paulo; Clemente, Filipe Manuel; Lima, Ricardo (Eds.) 10.º Estudos em Desenvolvimento Motor da Criança. Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Desporto e Lazer: Melgaço. p. 93-102
Editora
Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Desporto e Lazer