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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este capítulo identifica distintas dimensões da formação, concebe a formação como instrumento de mudança e problematiza a sustentabilidade da mudança através de uma política nacional de capacitação e de professores em didáticas específicas e de uma experiência do coletivo de uma escola em busca de um modelo isomórfico de formação e ensino a partir da indagação sobre como as crianças aprendem.
Descrição
Palavras-chave
Formação Mudança educativa Aprendizagem profissional
Contexto Educativo
Citação
Mesquita, Elza; Machado, Joaquim (2019). Formação, mudança educativa e aprendizagem profissional. In F. Imbernón, A. Shigunov Neto, I. Fortunato (Orgs.) Formação permanente de professores: experiências ibero americanas. São Paulo: Edições Hipótese (e-books). p.110-127. ISBN 978-65-80428-08-3