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Importância da inclusão de atividades práticas para o enriquecimento da literacia climática

dc.contributor.authorRamos, Ricardo
dc.contributor.authorRodrigues, Maria José
dc.contributor.authorRodrigues, Isilda
dc.date.accessioned2024-01-11T10:13:19Z
dc.date.available2024-01-11T10:13:19Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractVisto que as alterações climáticas são um dos desafios a resolver no séc. XXI, a escola tem a res- ponsabilidade de ampliar valores e comportamentos que nos definam como cidadãos ambientalmente letrados. No entanto, parece que vivemos num estado de “ignorância climática”, que afeta todos os níveis de educação e de ensino, desde a educação pré-escolar ao ensino superior. Para sensibilizar e educar sobre a temática não podemos focar-nos numa forma de ensino teórico. Estes tipos de temas podem ser complexos e, quando são abordados, são muitas vezes trabalhados apenas com base na memorização de chavões, o que pode desmotivar o interesse dos alunos. Para contrariar este facto as atividades práticas mostram-se ferramentas eficazes para promover a literacia climática. Estas ativi- dades podem e devem ser diversificadas como, por exemplo, a escrita criativa, trabalhos artísticos, representações teatrais, leitura de livros e saídas de campo, entre outros. O trabalho, que se apresenta e discute nesta comunicação, vem no seguimento de um estudo, elaborado pelos autores, intitulado “Perceções de alunos dos 1.o e 2.o ciclos sobre alterações climáticas: através da sua identificação e melhoria com recurso a atividades promotoras de literacia ambiental”. Face aos resultados desse es- tudo, elaborámos um conjunto de atividades, que visassem o enriquecimento da literacia climática dos alunos, contribuindo para o desenvolvimento de competências nos vários domínios. A planificação das atividades passa pela elaboração de um guião de exploração didática que, no momento, está a ser validado por profissionais da área. Posteriormente, iremos desenvolver as atividades, na expetativa de contribuir para o enriquecimento da literacia climática dos alunos envolvidos. Pretende-se que tais atividades possam ajudar a educar os alunos sobre as alterações climáticas, causas e consequências das mesmas e formas de mitigação, contribuindo para que a temática seja abordada de forma reflexiva, crítica, inovadora e participada.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationRamos, Ricardo; Rodrigues, Maria José; Rodrigues, Isilda (2023). Importância da inclusão de atividades práticas para o enriquecimento da literacia climática. In VII Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. ISBN 978-972-745-319-1pt_PT
dc.identifier.isbn978-972-745-319-1
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/29170
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEducação ambientalpt_PT
dc.subjectLiteracia climáticapt_PT
dc.subjectEducaçãopt_PT
dc.subjectResearch Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Educationpt_PT
dc.titleImportância da inclusão de atividades práticas para o enriquecimento da literacia climáticapt_PT
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oaire.citation.conferencePlaceBragançapt_PT
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oaire.citation.titleVII Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumospt_PT
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person.identifier.orcid0000-0002-8536-4633
person.identifier.orcid0000-0003-1029-149X
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