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Racionalismo e emoção (na educação): um binómio impossível ou desejável?

dc.contributor.authorLopes, Rui Pedro
dc.contributor.authorPires, Manuel Vara
dc.contributor.authorCastanheira, Luis
dc.contributor.authorSilva, Elisabete Mendes
dc.contributor.authorSantos, Graça
dc.contributor.authorMesquita, Cristina
dc.contributor.authorVaz, Paula Marisa Fortunato
dc.date.accessioned2019-02-18T10:32:09Z
dc.date.available2019-02-18T10:32:09Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractA educação tem constituído, sobretudo nos últimos dois séculos, uma arena de lutas práticas, teóricas e ideológicas na senda da democratização do ensino formal e da liberdade de expressão e de pensamento, tanto no âmbito da filosofia da educação como na sua vertente mais praxiológica. A educação tem sido, consequentemente, usada como o grande bastião do conhecimento, do progresso e da luz.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationLopes, Rui Pedro; Pires, Manuel Vara; Castanheira, Manuel Luís Pinto; Silva, Elisabete Mendes; Santos, Graça; Mesquita, Cristina; Vaz, Paula Marisa Fortunato (2018). Racionalismo e emoção (na educação): um binómio impossível ou desejável? In Rui Pedro Lopes; Manuel Vara Pires; Manuel Luís Pinto Castanheira; Elisabete Mendes Silva; Graça Santos; Cristina Mesquita; Paula Marisa Fortunato Vaz (Eds.) III Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. p. 3-7. ISBN 978-972-745-241-5pt_PT
dc.identifier.isbn978-972-745-241-5
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/18908
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dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherInstituto Politécnico de Bragançapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEducaçãopt_PT
dc.titleRacionalismo e emoção (na educação): um binómio impossível ou desejável?pt_PT
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