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- Educação e Património: Memória, Identidade e Dinâmicas EducativasPublication . Morgado, Elsa; Licursi, Maria Beatriz; Silva, Levi LeonidoThis study aims to develop a critical reflection on the theme under analysis, which invariably relates to the cultural diversity affecting the formation of future generations, their challenges, and opportunities. Theoretical Framework: This work refers to the dichotomous dynamics between education and heritage on a basis of intrinsically dialogic reflection arising from the relational structure between memory and identity and educational dynamics as the epicenter of this same interaction and conceptual deepening. A properly cared for (and lived) cultural heritage provides us with a broad view of the history of a country, a people, or a particular group that, in due time, will actively contribute to the formation of the identity of that country, that people, or group. This cycle determines the formation of groups, social categories, and the recovery of memory, thus triggering a connection between the citizen and their roots. Promoting the preservation, continuity, and informed innovation of current and future interlocutors. Science, technology, and innovation play a preponderant role at various levels and domains of this dialogical matrix between identity, heritage, and cultural dimensions and the educational dimension of commitment to the formation of contemporary and future generations, grounded in an educational perspective aimed at the transformative action of man (and his activity) in the world in which he is inserted and that surrounds him. Method: Narrative literature review, aiming to describe or discuss the current state of the researched topic. Results and Discussion: It is inferred that the relationship between education and heritage is intrinsic, as both are linked to the preservation of the memory and cultural identity of a society. Heritage, whether material or immaterial, is a rich source of knowledge that can be explored in educational contexts to promote understanding of the history and traditions of a people. Research Implications: Certain considerations for reflection and improvement are envisaged for the future, based on the structure and conceptual basis emanating from the authors (and works) of reference that deal with the theme under discussion and reflection. Originality/Value: This review triangulates, in an original way, the relationship between memory, identity, and educational dynamics in the context of education and heritage. Promoting, on the one hand, reflection on the theme and the articulation between areas and, on the other hand, challenging new studies to put into interaction the intersection of knowledge from conceptually close areas in teaching/investigative professional activity.
- As Inteligências Múltiplas em Contexto Educacional: Habilidades e Aptidões Culturalmente Assentes no Binómio Corpo-MentePublication . Morgado, Elsa; Licursi, Maria Beatriz; Silva, Levi LeonidoO objetivo deste estudo é demonstrar que a educação tradicional, baseada na teoria psicométrica, usa testes padronizados que causam insatisfações devido ao seu caráter seletivo e excludente. Enquanto que, a Teoria das Inteligências Múltiplas contesta essa abordagem, argumentando que a padronização favorece alguns alunos e prejudica outros. Referencial Teórico: Reunimos autores de referência na área específica, além de outros que, através de investigações mais recentes, têm desenvolvido estudos na atividade educacional, cultural e artística na comunidade, na área das artes, da cultura e suas relações neste domínio da educação, com enfoque direto no universo das inteligências aferidas, para serem potencializadas e reforçadas. Método: A metodologia adotada para esta pesquisa compreende um estudo de caráter quantitativo-qualitativo e descritivo, com recurso a um questionário (Inventário de Inteligências Múltiplas - IMM) com perguntas fechadas, desenvolvido num agrupamento de Escolas da Zona Norte de Portugal, em que participaram alunos (n=120) das diferentes tipologias de ensino: regular, profissional e programa para a inclusão e cidadania. Resultados e Discussão: Os resultados obtidos revelaram que as inteligências múltiplas mais desenvolvidas são a Corporal-Quinestésico e a menos desenvolvida, a aprendizagem Lógico-Matemática. Implicações da Pesquisa: As implicações práticas e teóricas desta pesquisa são diversas; entre elas, destaca-se a existência de inteligências múltiplas que se manifestam de forma equitativa. As implicações incluem a utilização desses dados para investigações futuras no campo da intervenção educativa para profissionais de diversas áreas, principalmente no estímulo e reforço desses indicadores e resultados. Originalidade/Valor: A presente investigação reveste-se de particular importância por munir educadores e outros profissionais, quer na formação inicial (ensino superior) e futuros professores, quer para profissionais que já se encontram no terreno e universo educacional, a intervirem de forma informada, adequada e consciente nestes domínios específicos.
- A relevância motivacional da arte musical na integração social: receptividade-emotividade-educação e culturaPublication . Licursi, Maria Beatriz; Silva, Levi Leonido; Morgado, Elsa; Cardoso, MárioNeste trabalho pretendemos apresentar uma reflexão a respeito da arte musical e sua particularidade motivacional relacionada ao encanto e manifestação do ser humano para vivências artísticas direcionadas à sociedade.
- A importância da literatura de potencial receção infantil na educação para a sustentabilidadePublication . Guerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo; Canedo, Juliana; Morgado, ElsaA sociedade é pautada pela industrialização e o desenvolvimento tecnológico e, por isso, considera-se a educação para a sustentabilidade do planeta como um fator essencial a ter em conta na educação das novas gerações. As repercussões da conduta do ser humano no meio ambiente enfatizam a importância do papel que a escola deve assumir na consciencialização das crianças, no que concerne à valorização do meio-ambiente e ao respeito por ele, sem, obviamente, levá-las a comportamentos extremos de um ativismo exacerbado, que significariam, na prática, um profundo retrocesso civilizacional. Pensa-se que se deve começar na infância, um processo de consciencialização acerca das questões ambientais que permita uma relação saudável com o Outro e com o meio-ambiente que nos rodeia. Considera-se ainda que a literatura para a infância, concretamente o album ilustrado tem muita importância na formação do sujeito e, concretamente, o contato da criança com livros cuja temática central aborde aspetos ambientais fomentará a sua consciência de uma sustentabilidade equilibrada e racional. Recorrendo a um corpus textual recomendado pela International board on books for Young People (IBBY), pretende-se evidenciar como a literatura é um meio privilegiado para promover aprendizagens que conduzam a uma compreensão equilibrada das questões que se prendem com a sustentabilidade ambiental.
- O Papel do Professor: Função, Missões e Desígnios IntemporaisPublication . Morgado, Elsa; Licursi, Maria Beatriz; Silva, Levi LeonidoO objetivo deste estudo é refletir sobre o perfil e desafios do corpo docente num contexto educativo tecnológica e humanamente desafiante, com o intuito de perceber a relevância e estatuto da carreia docente, assim como aferir e contextualizar o apelo e compromisso social desta profissão. Referencial Teórico: Reunimos teóricos, metodólogos, pedagogos e pensadores de referência afetos ao universo da educação e da pedagogia, com especial destaque para autores luso-brasileiros, europeus e hispano-americanos. Método: Revisão de literatura de matriz narrativa, buscando descrever ou discutir o estado atual do tema pesquisado. Resultados e Discussão: A tríade relacional entre a função, as missões e os desígnios da função docente ao longo dos tempos, cuja interseção conceptual-reflexiva abraça, expõe dificuldades e, essencialmente, aponta caminhos a serem trilhados em temos futuros por aqueles que (ainda) respondam ao apelo de abraçar uma carreira doente. Implicações da Pesquisa: Perspetiva-se, para futuro, determinadas considerações passiveis de reflexão e aprimoramento, com base da estrutura e base conceptual emanada dos autores (e obras) de referência que versam sobre a temática em debate e reflexão. Originalidade/Valor: A presente revisão promove, se forma singular uma reflexão sobre o passado (mais e menos recente) e o presente e, acima de tudo, identifica algumas questões a serem buriladas para futuro neste contexto e perante os desafios reais e atuais da profissão docente, num contexto socioeconómico e sociopolítico em transformação constante, o qual assenta, grandemente, na assunção da função conjetural da conciliação técnico-tecnológica com a interação e responsabilidade social do professor perante a sociedade.