Loading...
26 results
Search Results
Now showing 1 - 10 of 26
- The socioeconomic impact of a HEI for a local economyPublication . Fernandes, Joana; Cunha, Jorge; Oliveira, Pedro Nuno Ferreira Pinto deThis paper discusses the impact of Higher Education Institutions (HEIs) upon the economic development of a given region. A Portuguese Higher Education Institution - the Polytechnic Institute of Bragança (in Portuguese, IPB) - was used for that purpose as a case study. The IPB is located in the region of Bragança, an isolated and deprived region in the Northeast of Portugal. Two approaches were followed: the demand-side approach (Caffrey & Isaacs, 1971) determines the economic impact arising from the expenditures of the IPB and its individuals; and the supply-side approach (Becker, 1993; Bluestone, 1993) measuring the creation of human capital and the enhancement in the quality of life of local individuals. Data collection included surveys on the faculty, staff, students and graduates of the IPB; IPB’s records, and other official sources. Following these two approaches, the IPB’s total impact upon the region was determined, reaching 55 and 61 million euros, respectively. The stakeholders related to the higher education institution were also taken into account. It was perceived that all stakeholders understood the importance of the institution to the region, and they were all engaged in helping to promote the region and the HEI’s activities.
- O impacto dos Institutos Politécnicos na economia local: uma primeira reflexãoPublication . Nicolau, Ana; Pereira, Cristina; Lucas, Eugénio; Correia, Florbela; Fernandes, Joana; Alves, João Emílio; Mourato, Joaquim; Cunha, Jorge; Silva, José Manuel; Farinha, Luís; Carvalho, Luísa; Ferreira, Manuela; Oliveira, Pedro Nuno Ferreira Pinto de; Carvalho, Renato; Nunes, Sandra; Pinto, Sandra; Nunes, SaraAs Instituições de Ensino Superior (IES), e muito particularmente os Institutos Politécnicos, são, geralmente, reconhecidas como atores determinantes no desenvolvimento regional. Contudo, devido à recessão económica que se tem vivido nos últimos anos e às restrições orçamentais que daí têm resultado, as IES têm sentido cada vez mais a necessidade de demonstrar o impacto social e cultural que as suas atividades têm na comunidade onde se inserem mas, também, que contribuem para o seu desenvolvimento económico. Assim, o objetivo deste trabalho consistiu em estimar o impacto económico de um conjunto de Institutos Politécnicos localizados em regiões com realidades socioeconómicas bem diversas, recorrendo a uma metodologia comum. Esta estrutura comum, aplicada conjunta e simultaneamente, permite um estudo comparativo e uma melhor identificação das variáveis diferenciadoras entre as realidades das diferentes regiões, dos respetivos politécnicos e do seu impacto.
- The Retake of Common Assessment Framework: The Impact on Portuguese Municipalities’ usersPublication . Negreiro, Carla; S. Costa, Cláudia; Fernandes, JoanaIn 1980, the public sector focused on the theme of quality and Portugal followed the tendency, assuming a paradigm change: from bureaucratic and centralized administration to a service administration, decentralized and oriented to total quality. Among various approaches, the Common Assessment Framework (CAF) stands out. It is a European model that assesses organizational performance, with reference to the Principles of Excellence and focused on continuous improvement. In addition to being free, it is specific for the public sector and was implemented in Portuguese local authorities. It is important to reinstate CAF in order to analyse the results obtained by Portuguese municipalities (15, among 308) and find out how these results and subsequent impacts interact and determine quality enhancement of such organizations. Accordingly, our research question is: What is CAF's contribution to the perception of quality improvement in Portuguese municipalities? The main general objectives are based on the verification of the following: the effectiveness of CAF implementation; the level of integration of the CAF model (nine criteria of the model and eight Principles of Excellence); the results achieved and the perceived impacts through the implementation of the CAF; and the contribution of the CAF model in the perception of the overall quality improvement achieved. The research strategy underlies a naturalistic paradigm, adopting a qualitative approach through semi-structured interviews with those in charge for quality in the municipalities. Regarding the literature review, a set of elements obtained through CAF’s implementation in the municipalities emerge, namely: the achieved results include actions and improvement plans, good practices, quality assessment and measurement system, citizen and stakeholder’s satisfaction, continuous improvement; on the other hand, in terms of perceived impacts, the achieved results emerge: organizations’ quality improvements, change of public culture, TQM tool facilitator, connections between quality management models as well as practices of bench learning and benchmarking. Thus, it is intended to retake CAF and collaborate for a new theoretical approach, investigating the impacts of such implementation in the public administration, specifically in Portuguese municipalities.
- The economic impact of higher education institutions on regional development: the case of the Polytechnic Institute of BragançaPublication . Fernandes, JoanaHigher Education Institutions (HEIs) are considered, usually, important mechanisms for regional development. However, it is essential that they can quantify the impact that their activities have in surrounding communities and in regional economic development.
- Reducing the dropout rate in higher educationPublication . Fernandes, JoanaThis paper is grounded in the human capital theory that considers the effects of education in economy in general and in the individuals’ earnings in particular [1]. For a country to develop it`s important to have an educated and qualified population [2]. However, Portugal, in 2016, was in the top three countries of OECD (Organisation for Economic Cooperation and Development) with the lowest percentage (23.9%) of adult population with a higher education degree, almost 40% below the 35.7% of the OECD average [3]. Therefore, it is relevant to understand students’ motivations and expectations in order to prevent dropout and also to increase the success rate. To do so, a study was conducted in a Portuguese higher education institution in collaboration with the 2nd year marketing undergraduate students. The main objective was to plan and develop measures to prevent dropout as an academic exercise and with student`s insights.
- Student’s satisfaction in a higher education contextPublication . Nogueira, Sónia P.; Fernandes, JoanaThe purpose of this study is to evaluate to what extent higher education students are satisfied with the quality of service. A quantitative investigation was conducted in a Portuguese higher education institution using a Likert-scale questionnaire in order to measure students’ opinions, regarding the satisfaction to the quality of service provided. The study concluded that, overall, students were satisfied with the higher education institution. Regarding the implications of the present research, it is pointed out that the studied higher education institution may take into consideration the results of this article and use them to understand its strengths and weaknesses. Future investigations can be conducted to understand if other factors have a greater impact on customer satisfaction than the quality of service. The impact of this study will increase the public perception of the educational institution. A study similar to the one presented here is useful for any organization in the world in order to access the level of satisfaction from time to time.
- Desempenho institucional e accountability: um retrato dos municípios do distrito de BragançaPublication . Magalhães, Nuno; Costa, Cláudia S.; Fernandes, JoanaA discussão do desempenho dos governos é tão antiga como os próprios governos. A avaliação e gestão de desempenho institucional tem ganho espaço, devido às vantagens que estes sistemas integram nas instituições públicas. Entre outras, a melhoria da accountability mostra-se uma das vantagens associadas à implementação de sistemas de avaliação e gestão de desempenho. Contudo, muitos modelos de avaliação e gestão de desempenho acabam por ser modelos genéricos de gestão pública ou modelos demasiado específicos, destinados a avaliar determinado serviço, órgão ou país. O modelo mais consensual é a framework criada por Bouckaert e Halligan, pois foca a sua análise nas componentes específicas de cada instituição (medição, incorporação e utilização de informação) e, relacionando-as entre si, cria quatro tipos/níveis de avaliação e gestão de desempenho: Performance Administration, Managements of Performances, Performance Management e Performance Governance. De forma a contribuir para a literatura nacional e internacional e alertar para a necessidade de desenvolvimento dos sistemas avaliação e gestão de desempenho, aplicar-se-á a framework de Bouckaert e Halligan às Câmaras Municipais do Distrito de Bragança, para determinar qual o tipo de avaliação e gestão de desempenho presente no distrito. Realizar-se-á uma avaliação qualitativa, mediante a recolha de informação documental e de inquéritos por entrevista aos Presidentes de Câmara Municipal (em 2018). Para tal, será elaborado um guião de entrevista, resultante da revisão de literatura, que abarque os aspetos essenciais para permitir a identificação do tipo de avaliação e gestão de desempenho institucional, de acordo com a framework de Bouckaert e Halligan.
- O impacto económico do Instituto Politécnico de Bragança no desenvolvimento regionalPublication . Fernandes, Joana; Cunha, Jorge; Oliveira, Pedro Nuno Ferreira Pinto deAs Instituições de Ensino Superior (IES) são consideradas, de uma forma geral, importantes mecanismos de desenvolvimento regional. No entanto, devido às actuais dificuldades económicas e às reduções orçamentais, é essencial que consigam quantificar o impacto que as suas actividades têm na comunidade envolvente e no respectivo desenvolvimento económico. Em Portugal existem poucos estudos sobre o impacto económico das IES nas regiões onde estão implantadas. Neste contexto, o caso do Instituto Politécnico de Bragança (IPB) é particularmente interessante dado estar localizado numa região muito isolada do Norte de Portugal. Para medir o impacto económico do IPB foram seguidas duas abordagens: pelo lado da procura e pelo lado da oferta. Verificou-se, na abordagem pelo lado da procura, e de acordo com a estrutura simplificada de avaliação dos impactos proposta neste trabalho, que o IPB teve, no ano 2007, um impacto económico total de 52,0 milhões de euros, induziu 3.380 empregos, representando 8,2% do PIB dos concelhos de Bragança e Mirandela. Na abordagem pelo lado da oferta, e seguindo o modelo proposto por Bluestone (1993), estimou-se que os graduados de 2007, que permanecerão nos concelhos em estudo, vão contribuir para os rendimentos do Estado na forma dos seus impostos com 10,4 milhões de euros. Na perspectiva dos estudantes verificou- -se que o capital humano criado pelo IPB através dos seus graduados ascendeu a 30,5 milhões de euros. Desta forma o PIB gerado pela existência do IPB é de 61 milhões de euros o que corresponde a 9,7% do PIB total dos concelhos de Bragança e Mirandela e a 2,7% do PIB da região Alto Trás-os-Montes. Com base no estudo realizado e aqui descrito, concluiu-se que o IPB tem um impacto importante nos concelhos de Bragança e Mirandela gerando importantes benefícios monetários para a economia na qual está inserido e para o governo que o financia.
- O Instituto Politécnico de Bragança. Análise socioeconómica dos anos 2007-2012Publication . Fernandes, Joana; Cunha, Jorge; Oliveira, Pedro Nuno Ferreira Pinto deAtualmente existe um grande interesse por parte das instituições do ensino superior (IES) em conseguir estimar o impacto económico que têm nas regiões onde se encontram inseridas. De facto, este interesse tem aumentado significativamente nos últimos anos, verificando-se que, não só as instituições se empenham em determinar o impacto nas regiões, também as próprias regiões e o grande público manifestam interesse em conhecer esses valores. Nesse sentido, já em 2007, tinha sido feita uma estimativa do impacto do Instituto Politécnico de Bragança (IPB) na região (Fernandes, 2009). Em 2012, iniciou-se um projeto conjunto entre sete institutos politécnicos nacionais - Instituto Politécnico de Bragança, Instituto Politécnico de Castelo Branco, Instituto Politécnico de Leiria, Instituto Politécnico de Portalegre, Instituto Politécnico de Setúbal, Instituto Politécnico de Viana do Castelo, e Instituto Politécnico de Viseu - para estimar de forma mais abrangente o impacto destas instituições do ensino superior politécnico nas respetivas regiões de influência. Este trabalho descreve parte do estudo que foi realizada no Instituto Politécnico de Bragança. Para isso, procedeu-se a uma recolha de dados através de um inquérito por questionário que possibilitou a caracterização socioeconómica dos indivíduos diretamente relacionados com a instituição, nomeadamente os funcionários docentes e não docentes e os alunos. Após a obtenção desses dados foi possível estimar o impacto do IPB na região, mediante a aplicação do modelo simplificado de Fernandes (2009). O impacto total do IPB nas regiões de Bragança e Mirandela, englobando o impacto direto, indireto e induzido, considerando um multiplicador de 1,7, em 2012, foi de 66,2 milhões de euros , o que corresponde a 11,02% do PIB das regiões em análise. Considerando que o orçamento transferido pelo estado para o IPB, referente a 2012, foi de 16,0 milhões de euros, pode-se afirmar que por cada euro gasto pelo Estado no financiamento do IPB, gerou-se um nível de atividade económica nos concelhos de Bragança e Mirandela, numa perspetiva pessimista (multiplicador 1,0) de 2,43 e numa perspetiva otimista (multiplicador 1,7) de 4,13 euros. Utilizando o conceito de produtividade aparente da região NUT III Alto Trás-os-Montes é possível converter o impacto económico em número de empregos gerados. Desta forma, o número de empregos associados à existência do IPB ascende aos 1.910, na perspetiva pessimista (considerando o multiplicador 1,0), e, aos 3.247, na perspetiva otimista (com o multiplicador de 1,7). Verifica-se que, em 2012, o número de indivíduos com atividade profissional atribuída à presença do IPB corresponde entre 7,6% e 12,9% da população ativa dos concelhos de Bragança e Mirandela. Foi ainda possível comparar a evolução verificada nos padrões de gastos dos indivíduos do IPB e no impacto da instituição nos anos 2007 e 2012. Verificou-se que o IPB aumentou o seu impacto no PIB regional (passando de 8,23% para 11,02% do PIB regional) e aumentou o nível de atividade económica gerada na região por cada euro financiado pelo Estado tendo passado de 2,33 em 2007 para 4,13 euros em 2012. De uma forma geral, o peso relativo da atividade económica relacionada com a existência do IPB no PIB local aumentou quase 27%.
- Measuring the economic impact of an HEI in a deprived region of PortugalPublication . Fernandes, Joana; Oliveira, Pedro Nuno Ferreira Pinto de; Cunha, JorgeThis paper describes an economic impact study conducted for a Portuguese Higher Education Institution (HEI) - the Polytechnic Institute of Bragança (IPB), located on the region of Bragança, a very isolated and deprived region of northeast Portugal. Two approaches were followed. The traditional economic approach is based on the study of Caffrey and Isaacs (1971). It would lead to determine the economic impact that arises from the expenditure of the IPB and its individuals. The skills-based approach is based on Becker (1993) and Bluestoneřs (1993) works. It intends to measure the creation of human capital and the enhancement of local individualsř life quality. To achieve these purposes it was necessary to conduct surveys among the faculty, staff, students and graduates of the IPB, as well as to collect data from IPBřs records and official sources.Following these two approaches, the total impact of the IPB in the region was determined, reaching 55 and 61 million euros, respectively.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »