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Percorrer por autor "Costa, Maria Inês Sousa da"

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  • Prática de Ensino Supervisionada – O desenvolvimento de projetos como potenciador de conexões entre os diversos saberes disciplinares
    Publication . Costa, Maria Inês Sousa da; Gonçalves, Adorinda; Martins, Cristina
    O presente Relatório Final de Estágio resulta do trabalho realizado no contexto do estágio de iniciação à prática profissional que foi realizado no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança. Inclui um estudo concretizado durante as práticas letivas nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico e que foram desenvolvidas com uma turma de 3.º ano, uma turma de 5.º ano em Ciências Naturais e uma turma de 6.º ano em Matemática. Nestes contextos, foi realizado um estudo de natureza qualitativa que foi orientado para responder à questão-problema: De que forma o desenvolvimento de projetos pode potenciar conexões entre os diversos saberes disciplinares? e aos seguintes objetivos específicos: (i) analisar as perceções dos alunos sobre os projetos que realizam; e (ii) averiguar as conexões estabelecidas no desenvolvimento dos projetos. A intervenção foi baseada em diferentes documentos oficiais, tais como: as Aprendizagens Essenciais (AE) e o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO) e em documentos científicos e todas as Experiências de Ensino e Aprendizagem desenvolvidas procuraram promover a interdisciplinaridade e a consequente articulação das diferentes áreas de conteúdo, nos diferentes domínios e subdomínios, associada ao desenvolvimento de projetos. Assim, este Relatório Final de Estágio destaca a importância dos projetos como uma abordagem pedagógica capaz de promover conexões entre as aprendizagens dos diversos saberes curriculares que contribui para melhorar a qualidade do ensino e o sucesso nos ciclos iniciais do ensino básico pois estimula o interesse e a curiosidade dos alunos ao longo do trabalho. A prática profissional supervisionada mostrou-se essencial para o desenvolvimento das minhas competências pedagógicas enquanto futura docente, preparando-me para enfrentar os desafios da sala de aula e contribuir para a formação integral dos meus alunos.
    2024Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais