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Percorrer por autor "Carneiro, Adriana Sofia Figueiredo"

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  • Prática de Ensino Supervisionada – Potencializar a música como recurso pedagógico, no processo ensino-aprendizagem
    Publication . Carneiro, Adriana Sofia Figueiredo; Ribeiro, Maria do Céu
    O presente relatório foi realizado no âmbito da unidade curricular da Prática de Ensino Supervisionada (PES), inserida no plano de estudos do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação de Bragança (ESEB), do Instituto Politécnico de Bragança. Optou-se por seguir uma linha investigativa sobre a Prática de Ensino Supervisionada onde se pretende compreender os benefícios da música como recurso pedagógico, no processo ensino-aprendizagem. Para esse propósito delinearam-se os seguintes objetivos: i) Compreender a importância da música no processo ensino-aprendizagem; ii) Promover uma aprendizagem ativa através da música e iii) Compreender a importância que as crianças atribuem às atividades realizadas com recurso à música e que relação estabelecem com o processo ensino-aprendizagem. Recorreu-se a uma investigação de natureza qualitativa como paradigma de investigação, tendo como técnica de recolha de dados a observação participante, e como instrumentos de recolha de dados as notas de campo, registos fotográficos. Como técnica de análise de dados recorreu-se à análise e interpretação dos dados inserindo a mesma no decorrer da apresentação das Experiências de Ensino/Aprendizagem. Ao longo de toda a PES adotou-se uma atitude reflexiva no que diz respeito ao trabalho desenvolvido. Deste modo, procuramos perceber de que forma a música pode contribuir positivamente para a aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Ao longo de toda a prática, a música demonstrou ser uma potente ferramenta para aumentar a motivação e o interesse das crianças. Concluímos que as crianças atribuem uma grande importância às atividades musicais, reconhecendo-as como momentos de prazer e de aprendizagem.
    2024Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais