Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10198/7688
Title: Prática de ensino supervisionada em ensino do 1.º e do 2.º ciclo do ensino básico
Author: Rodrigues, Justina da Conceição Xastre Ginjo
Advisor: Pires, Manuel Vara
Keywords: Insucesso escolar
Ensino e aprendizagem
Matemática
Estratégias
Papel do professor
Estágio profissional
Defense Date: 2011
Publisher: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação
Citation: Rodrigues, Justina da Conceição Xastre Ginjo (2011) - Prática de ensino supervisionada em ensino do 1.º e do 2.º ciclo do ensino básico. Bragança: Escola Superior de Educação. Dissertação de Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico
Abstract: Este relatório foi elaborado como parte integrante da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1.° e do 2.° Ciclo do Ensino Básico, ministrado na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança. O tema em estudo é o insucesso escolar, mais desenvolvido na área científica da Matemática, pois foi a área disciplinar em que os alunos do 5.° ano de escolaridade, demonstraram mais dificuldades de aprendizagem. Constam, também, neste relatório, descrições das experiências de ensino e aprendizagem em História e Geografia de Portugal, em Ciências da Natureza, em Matemática, em Língua Portuguesa do 2° ciclo do Ensino Básico e também no 1.0 Ciclo do Ensino Básico. Em cada uma serão abordados alguns momentos de ensino e aprendizagem vivenciados nas aulas, assim como uma reflexão sobre as estratégias utilizadas. Finalmente apresentam-se algumas conclusões sobre o tema em estudo. This report was produced as part of the course unit Supervised Teaching Practice of the Masters in Basic Teaching Education in the 1st and 2st Cycles, taught in Master Education School of the Polytechnic Institute of Bragança. This study is about school failure, more developed in the scientific area of mathematics, since it was the curricular subject in which fifth grade students, showed more difficulties of learning. This report also includes teaching and learning experiences in Portuguese History and Portuguese Geography, in Natural Sciences, in Mathematics, in Portuguese Language of the 2nd cycle of Basic Teaching and also in Primary Education. ln each session it will be analyzed some teaching and learning moments experienced in the classroom, as well as a reflection on the used strategies. Finally, there will have some conclusions about the subject in study.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10198/7688
Appears in Collections:ENS - Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico

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