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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10198/3784

Título: Formação inicial, profissão docente e competências para a docência: a visão dos futuros professores
Autor: Mesquita, Elza
Palavras-chave: Competências docentes
Profissão docente
Formação inicial
Issue Date: 2010
Editora: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação
Citação: Mesquita, Elza da Conceição (2010) - Formação inicial, profissão docente e competências para a docência: a visão dos futuros professores. EDUSER: Revista de Educação. ISSN 1645-4774. 2:1, p. 3-19
Resumo: No presente artigo tecem-se algumas reflexões que emergiram de uma investigação. Esta incidiu no estudo das representações dos sujeitos e foi realizado com formandos da formação inicial de professores, com um curso de licenciatura das variantes (e em vigor até à implementação do processo de Bolonha). Procurou-se conhecer o que os futuros professores pensavam sobre a profissão docente e sobre as competências necessárias ao exercício profissional e identificar os contributos da formação inicial, percebidos pelos mesmos, na construção de competências profissionais. O estudo seguiu uma linha qualitativa e, para a recolha dos dados, recorreu-se a entrevistas semidirectivas. Estas foram submetidas à análise de conteúdo, o que deu origem a temáticas onde emergiram como considerações mais relevantes: a natureza multidimensional da profissão docente; as múltiplas competências pessoais/profissionais necessárias ao exercício da docência; as fragilidades do modelo de formação para dois ciclos de ensino; e a fundamental articulação entre os saberes teóricos e a prática profissional.
Arbitragem científica: yes
URI: http://hdl.handle.net/10198/3784
ISSN: 1645-4774
Versão do Editor: http://www.eduser.ipb.pt
Appears in Collections:DSPP - Artigos em Proceedings Não Indexados ao ISI/Scopus

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