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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Considerando as dificuldades dos alunos para aprender os conteúdos básicos relacionados com
as energias, sugerimos uma oficina pedagógica com maior poder de melhorar a qualidade da
aprendizagem nesse domínio.
Partindo da ideia de que as experiências e o lúdico constituem um ambiente favorável à
aprendizagem, o objectivo fulcral deste estudo foi verificar o potencial da implementação de uma
Oficina de Energias Renováveis no seio de uma escola.
O presente estudo envolve alunos do 7ºano e professores da Área da Educação Tecnológica.
O conteúdo da Oficina de Energias Renováveis encontra-se dentro da Educação Tecnológica e
visa proporcionar aos alunos a aprendizagem e um melhor conhecimento das Energias, através da
experiência. Considérant les difficultés des élèves à apprendre les contenus de base en rapport avec le
thème des énergies, nous suggérons une pratique pédagogique qui permettra d'améliorer d'autant plus,
la qualité de cet apprentissage.
De l'idée que la pratique et le jeu constituent un environnement favorable à l'apprentissage, il
en resulte que l'objectif central de cette étude permettra de vérifier le potentiel de la mise en oeuvre
d'un Atelier d'Énergies Renouvelables dans l'école.
L'étude en question fait intervenir des élèves en classe de 4eme et des professeurs de la
branche "Education Technologique". La méthodologie appliquée à cette étude fut le questionaire
L'Atelier d'Énergies Renouvelables, est partie integrante de l’enseignement technique et se
trouve dans le cours d'Éducation Technologique; il vise à offrir aux élèves l'apprentissage ainsi que de
meilleures comprehension et connaissance des Énergies, à travers l'expérience.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Pinto, Paula Cristina Pires - Oficina de energias renováveis. Bragança: IPB, ESE, 2010. Dissertação de Mestrado emEnsino da Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico
Editora
Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação