O papel da supervisão no desenvolvimento de práticas contextualizadas na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico: relato de experiências da Prática de Ensino Supervisionada

Santos, Ana; Mesquita, Elza; Castanheira, Luis

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O papel da supervisão no desenvolvimento de práticas contextualizadas na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico: relato de experiências da Prática de Ensino Supervisionada

2015Conference paper

dc.contributor.author	Santos, Ana
dc.contributor.author	Mesquita, Elza
dc.contributor.author	Castanheira, Luis
dc.date.accessioned	2015-12-11T14:48:42Z
dc.date.available	2015-12-11T14:48:42Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	Pretendemos relevar alguns aspetos que nos permitiram desenvolver uma formação baseada na pesquisa, na exploração, na partilha e na reflexão em prol de uma aprendizagem diversificada e enriquecedora que pensamos ter proporcionado às crianças no decorrer da nossa Prática de Ensino Supervisionada, desenvolvida em dois contextos distintos, no âmbito do Mestrado em Educação Préescolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A formação inicial constituiu-se num ponto de partida para a integração no meio educativo e, consequentemente, com os diferentes intervenientes do processo educativo. Todos os atos educativos, vivenciados em contexto, transformaram-se em aprendizagens sustentadas num trabalho de equipa bem explorado, refletido e partilhado, onde procurávamos potenciar a interação e a promoção de uma aprendizagem ativa, dinâmica e significativa com as crianças. Aspetos como a cooperação e a supervisão foram determinantes para a nossa prática educativa. Tivemos a oportunidade de conhecer e acompanhar cada criança no seu processo de aprendizagem e de estabelecermos uma relação de colaboração e partilha. Com o intuito de dar a conhecer as dinâmicas que fomos desenvolvendo, partilhamos algumas experiências de aprendizagem efetivadas nos dois contextos de estágio e que nos permitiram explorar aspetos determinantes para um bom desenvolvimento da criança a nível pessoal e social.	pt_PT
dc.identifier.citation	Santos, Ana; Mesquita, Elza; Castanheira, Manuel Luís Pinto (2015). O papel da supervisão no desenvolvimento de práticas contextualizadas na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico: relato de experiências da Prática de Ensino Supervisionada. In Atas do I Seminário Internacional: Educação, Territórios e Desenvolvimento. Porto: Universidade Católica Portuguesa do Porto. Faculdade de Educação e Psicologia. p. 709-717. ISBN 978-989-99486-0-0	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-989-99486-0-0
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/12501
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Universidade Católica Portuguesa do Porto	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Experiências de Ensino-Aprendizagem	pt_PT
dc.subject	Prática de Ensino Supervisionada	pt_PT
dc.subject	Cooperação	pt_PT
dc.subject	Supervisão	pt_PT
dc.title	O papel da supervisão no desenvolvimento de práticas contextualizadas na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico: relato de experiências da Prática de Ensino Supervisionada	pt_PT
dc.type	conference paper
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Porto	pt_PT
oaire.citation.endPage	717	pt_PT
oaire.citation.startPage	709	pt_PT
oaire.citation.title	Atas do I Seminário Internacional: Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano	pt_PT
oaire.citation.volume	II	pt_PT
person.familyName	Mesquita
person.familyName	Castanheira
person.givenName	Elza
person.givenName	Luís
person.identifier.ciencia-id	9E10-C661-435A
person.identifier.ciencia-id	7E11-27ED-1F39
person.identifier.orcid	0000-0001-5986-0839
person.identifier.orcid	0000-0002-4921-2114
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	conferenceObject	pt_PT
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