Publication
Revisitando os ovos misteriosos!
| dc.contributor.author | Leopoldo, Estér | |
| dc.contributor.author | Rocha, Paula | |
| dc.contributor.author | Alegre, Rita | |
| dc.contributor.author | Martins, Cristina | |
| dc.date.accessioned | 2014-11-17T10:46:47Z | |
| dc.date.available | 2014-11-17T10:46:47Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | No dia a dia da aula de Matemática é requerido ao professor o desafio de ser criativo. Esta habilidade pode ser alcançada quando para trabalhar determinados tópicos matemáticos desenvolve tarefas de uma forma diferente da habitual. O Programa de Matemática do Ensino Básico aponta para o estabelecimento de conexões dentro da Matemática e entre esta disciplina e outros domínios. Partindo deste pressuposto, em 2010, Leopoldo, Rocha, Alegre e Martins desenvolveram tarefas (problemas e jogos) baseadas na obra infantil, de Luísa Ducla Soares, Os ovos misteriosos. As tarefas enquadram-se no tema Números e operações no 1.º ciclo do ensino básico, considerando que é fundamental desenvolver nos alunos o sentido de número, a compreensão dos números e das operações e a capacidade de cálculo mental e escrito, bem como a de utilizar estes conhecimentos e capacidades para resolver problemas em contextos diversos. A utilização da contagem, a decomposição de números, o entendimento da estrutura multiplicativa destes e das relações entre as operações, o perceber como obter um número a um número partir de outro e o que acontece a dois números quando se opera, a utilização dos números em diferentes contextos, são, entre outros, aspectos essenciais a trabalhar neste tema. Neste poster pretendemos apresentar algumas das tarefas, destacando os problemas formulados no contexto da obra, por exemplo: “Era uma vez uma galinha que todos os dias punha um ovo. E todos os dias vinha a dona, com uma cestinha, tirar-lho. – Já pus 1.000 ovos!” A galinha pôs um ovo por dia. Há muitos anos que a galinha põe ovos? Há quantos anos? E há quantos meses a galinha põe ovos? E há quantas semanas? Ao mesmo ritmo, quantos ovos poria a galinha em três anos?. É, também, nossa intenção reflectir sobre a importância das conexões realizadas e, simultaneamente, da resolução de problemas e dos jogos para o desenvolvimento de aulas de Matemática criativas. | por |
| dc.identifier.citation | Leopoldo, Estér; Rocha, Paula; Alegre, Rita; Martins, Cristina (2013). Revisitando os ovos misteriosos! In 1º Encontro Ensinar e aprender com criatividade dos 3 aos 12 anos. Viana do Castelo | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/11391 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Insituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação | por |
| dc.subject | Tarefas | por |
| dc.subject | Matemática | por |
| dc.subject | Conexões | por |
| dc.subject | Resolução de problemas | por |
| dc.subject | Jogos | por |
| dc.title | Revisitando os ovos misteriosos! | por |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Viana do Castelo | por |
| oaire.citation.endPage | 164 | por |
| oaire.citation.startPage | 164 | por |
| oaire.citation.title | 1.º encontro Ensinar e aprender com criatividade dos 3 aos 12 anos | por |
| person.familyName | Martins | |
| person.givenName | Cristina | |
| person.identifier.ciencia-id | FB1D-666A-8629 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-2852-3765 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57223089146 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | conferenceObject | por |
| relation.isAuthorOfPublication | 6d08baf4-70ce-45ea-970d-aba0e046c809 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 6d08baf4-70ce-45ea-970d-aba0e046c809 |