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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A presença nas escolas portuguesas de alunos oriundos de diferentes culturas, países e regiões transforma o espaço escolar num ambiente multicultural, ideal para partilhar saberes, perspetivas e experiências. Esta diversidade, embora constitua um desafio para a gestão da sala de aula, pode ser uma fonte de oportunidades para explorar tarefas matemáticas que contribuam para a integração dos alunos e para a valorização das suas origens. Nesta comunicação, pretende-se apresentar algumas experiências, que tiveram por base os pressupostos citados, e refletir sobre o potencial das tarefas propostas para promover a interculturalidade, explorar conexões com outras áreas e enriquecer a aprendizagem matemática.
Descrição
Palavras-chave
Matemática Interculturalidade Conexões
Contexto Educativo
Citação
Barros, Paula Maria (2025). Explorando a matemática nas nossas regiões … In AlgarMat 2025 – Encontro Regional de Educação Matemática.