Publicação
Moodle vs eFront: uma análise comparativa no contexto do ensino superior
| dc.contributor.author | Santos, Djackline | |
| dc.contributor.author | Gonçalves, Vitor | |
| dc.date.accessioned | 2018-01-04T09:43:15Z | |
| dc.date.available | 2018-01-04T09:43:15Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | O presente texto refere-se à comparação entre duas plataformas de e-learning: a Moodle e a Efront. Ambas permitem a criação de sistemas de gestão da aprendizagem (Learning Management Systems) com vista a oferecer um ambiente de aprendizagem estimulante para ensino a distância. A análise incidiu sobre a plataforma Moodle da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança denominada Easy-Learning, um sistema e-learning e b-learning online de complemento ao sistema de ensino presencial, e a plataforma eFront, um sistema apontado como potencial alternativa ao Moodle, instalado e configurado localmente. Genericamente, foram apresentados os modelos de ensino e aprendizagem e as respetivas ferramentas que em muito têm contribuído para um sistema de educação mais acessível a todos. De seguida, o estudo comparativo destas duas plataformas open source foi realizado com base na leitura de diversos artigos científicos e no método experimental, fruto da experiência pessoal de exploração de ambas plataformas e resumido numa tabela com diversos itens para estudar as funcionalidades e características de acordo com o tipo de utilizador. A análise incidiu numa grelha comparativa cujos parâmetros foram um conjunto de itens acerca de funcionalidades, tipologia de ferramentas, bem como sobre especificidades e modo de configuração para cada curso ou unidade curricular. Apesar das duas plataformas apresentarem bons resultados, verifica-se que a plataforma Moodle é mais completa, a configuração permite definir e demarcar melhor o processo de aprendizagem e permite um maior benefício por parte dos professores que queiram inovar dentro ou fora da sala de aula. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Santos, Djackline; Gonçalves, Vitor (2017). Moodle vs eFront: uma análise comparativa no contexto do ensino superior. In V Encontro de Jovens Investigadores do Instituto Politécnico de Bragança. Bragança | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/14868 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | E-learning | pt_PT |
| dc.subject | Código aberto | pt_PT |
| dc.subject | Moodle | pt_PT |
| dc.subject | eFront | pt_PT |
| dc.title | Moodle vs eFront: uma análise comparativa no contexto do ensino superior | pt_PT |
| dc.type | conference poster | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | pt_PT |
| oaire.citation.title | V Encontro de Jovens Investigadores do Instituto Politécnico de Bragança | pt_PT |
| person.familyName | Gonçalves | |
| person.givenName | Vítor | |
| person.identifier.ciencia-id | A310-FFD6-55A1 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-0645-6776 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 51ba4541-fca8-4932-ac25-2fe98006bdb9 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 51ba4541-fca8-4932-ac25-2fe98006bdb9 |