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Estilos de aprendizaje de los estudiantes de la educaciĆ³n superior y el acceso a las herramientas de entornos virtuales

2018Journal article Open access
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dc.contributor.authorAlves, Paulo
dc.contributor.authorMiranda, LuĆ­sa
dc.contributor.authorMorais, Carlos
dc.contributor.authorMelarƩ, Daniela
dc.date.accessioned2020-07-30T13:36:14Z
dc.date.available2020-07-30T13:36:14Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl estudio se centra en la cuestiĆ³n en torno de los estilos de aprendizaje de los estudiantes de la educaciĆ³n superior y el uso de herramientas digitales. Fue realizado con una muestra de 79 estudiantes de la educaciĆ³n superior, con el objetivo principal de determinar la influencia de los estilos de aprendizaje en el acceso a las herramientas del entorno virtual de una instituciĆ³n de educaciĆ³n superior, una plataforma soportada por el entorno colaborativo Sakai. A partir de los resultados obtenidos, se observa que la media mĆ”s alta de las puntuaciones relacionadas con los estilos de los sujetos se encontrĆ³ en el estilo reflexivo y que la herramienta que tuvo el mayor nĆŗmero de accesos fue la herramienta Recursos.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationAlves, Paulo; Miranda, LuĆ­sa; Morais, Carlos; MelarĆ©, Daniela (2018). Estilos de aprendizaje de los estudiantes de la educaciĆ³n superior y el acceso a las herramientas de entornos virtuales. Tendencias PedagĆ³gicas. ISSN 1989-8614. 31, p. 69-81pt_PT
dc.identifier.issn1989-8614
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/22570
dc.language.isospapt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherDepartamento de PedagogĆ­a de la Facultad de FormaciĆ³n de Profesorado y EducaciĆ³n de la Universidad AutĆ³noma de Madridpt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEstilos de aprendizajept_PT
dc.subjectCHAEApt_PT
dc.subjectEntorno virtual de aprendizajept_PT
dc.subjectAcceso a herramientas digitalespt_PT
dc.titleEstilos de aprendizaje de los estudiantes de la educaciĆ³n superior y el acceso a las herramientas de entornos virtualespt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage81pt_PT
oaire.citation.issue31pt_PT
oaire.citation.startPage69pt_PT
oaire.citation.titleTendencias PedagĆ³gicaspt_PT
person.familyNameAlves
person.familyNameMiranda
person.familyNameMorais
person.givenNamePaulo
person.givenNameLuĆ­sa
person.givenNameCarlos
person.identifier.ciencia-idC319-FC42-5B6B
person.identifier.ciencia-idF01E-0B29-326B
person.identifier.orcid0000-0002-0100-8691
person.identifier.orcid0000-0002-7553-6059
person.identifier.orcid0000-0003-0537-0652
person.identifier.ridN-6353-2013
person.identifier.ridN-6354-2013
person.identifier.scopus-author-id55834442100
person.identifier.scopus-author-id49864068900
person.identifier.scopus-author-id49863980800
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
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