Manuais escolares: um ponto de situação

Moreira, Darlinda; Ponte, João Pedro; Pires, Manuel Vara; Teixeira, Paula

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Manuais escolares: um ponto de situação

2006Conference object

dc.contributor.author	Moreira, Darlinda
dc.contributor.author	Ponte, João Pedro
dc.contributor.author	Pires, Manuel Vara
dc.contributor.author	Teixeira, Paula
dc.date.accessioned	2018-02-09T16:31:42Z
dc.date.available	2018-02-09T16:31:42Z
dc.date.issued	2006
dc.description.abstract	De uns anos a esta parte os manuais escolares constituíram-se em assunto da ordem do dia na sociedade portuguesa. Os manuais escolares interferem com muitos actores educativos e sociais, designadamente professores, alunos, pais, Ministério da Educação, editores, autores e livreiros. Estes actores, na sua qualidade de utilizadores, produtores, distribuidores ou agentes reguladores, motivados por questões de natureza pedagógica e eficiência educativa, por razões relativas à qualidade, preço e peso ou, ainda, por questões de orçamento familiar, debatem e problematizam os manuais escolares, colocando questões e suscitando reflexões que podem contribuir para uma melhoria dos processos de concepção e de utilização deste material didáctico. Para além dos problemas educativos genéricos e dos problemas sociais e políticos, os manuais escolares colocam ainda problemas específicos aos educadores matemáticos. Estes têm interesse em conhecer e compreender melhor os processos de elaboração dos manuais escolares desta disciplina, a forma como integram os projectos editoriais, os modos de utilização seguidos pelos professores, o tipo e a natureza das relações que os alunos estabelecem com os diversos manuais escolares, não esquecendo aspectos relacionados com a análise científica, pedagógica, discursiva e sociológica dos mesmos e da sua evolução ao longo dos tempos. Tendo sempre presente as questões de natureza educativa que são centrais para a discussão do papel do manual escolar, este documento pretende (i) analisar a situação relativamente aos principais assuntos em discussão na política educativa relativamente ao manual escolar, (ii) indicar os contributos da investigação portuguesa sobre os manuais escolares de Matemática, e (iii) esboçar uma agenda de investigação para os manuais escolares desta disciplina no nosso país.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Moreira, Darlinda; Ponte, João Pedro; Pires, Manuel Vara; Teixeira, Paula (2006). Manuais escolares: um ponto de situação. In Ponte, J.P.; Costa, C.; Rosendo, A.; Maia, Ema; Figueiredo, N.; Dionísio, A. (Orgs.) Currículo e desenvolvimento curricular: Desafios para a educação matemática. Monte Gordo: Secção de Educação e Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. ISBN 978-972-8614-08-9	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-972-8614-08-9
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/15659
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Secção de Educação e Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Manual escolar	pt_PT
dc.subject	Matemática	pt_PT
dc.subject	Avaliação e adopção	pt_PT
dc.title	Manuais escolares: um ponto de situação	pt_PT
dc.type	conference object
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Monte Gordo	pt_PT
oaire.citation.title	Currículo e desenvolvimento curricular: Desafios para a educação matemática	pt_PT
person.familyName	Pires
person.givenName	Manuel Vara
person.identifier.ciencia-id	051E-3270-83EE
person.identifier.orcid	0000-0002-0093-6349
person.identifier.rid	D-5496-2019
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	conferenceObject	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	b1fdc0ee-c25d-4511-88d4-fd6d1b25f3cc
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