A abordagem do texto poético em manuais do 2.º CEB: análise de tipologias textuais, temas e propostas didáticas

Correia, Alda Fernanda Peixoto Alves; Matos, Joana Coutinho de; Teixeira, Carlos

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A abordagem do texto poético em manuais do 2.º CEB: análise de tipologias textuais, temas e propostas didáticas

2015Conference object

dc.contributor.author	Correia, Alda Fernanda Peixoto Alves
dc.contributor.author	Matos, Joana Coutinho de
dc.contributor.author	Teixeira, Carlos
dc.date.accessioned	2018-04-27T11:03:25Z
dc.date.available	2018-04-27T11:03:25Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	A presente comunicação expõe dados de um trabalho pedagógico e investigativo em desenvolvimento no âmbito da realização de estágio nos 1.º e 2.º ciclos do ensino básico (CEB). Este integra-se na unidade curricular (UC) de Prática de Ensino Supervisionada (PES), contemplada no plano de estudos do Mestrado em Ensino no 1.º e 2.º CEB. Pretende-se problematizar questões relevantes no âmbito do ensino aprendizagem do texto literário, com especial incidência na didática do texto poético – questão de grande atualidade na área de formação de professores de línguas e literaturas (no caso presente, do Português). Esta problematização assenta na análise de manuais escolares de Português que foram adotados e estão a ser usados (no presente ano letivo) em agrupamentos escolares do distrito de Bragança. O corpus desta investigação é constituído pelos textos poéticos recolhidos em diferentes manuais dos 5.º e 6.º anos de escolaridade e pelo “material” didático proposto nesses manuais para o trabalho de análise dos referidos textos. A análise deste corpus é consubstanciada em critérios (cuja explicitação é feita em tabelas) que assentam em aspetos formais (tais como a predominância de tipologia textuais), em aspetos temáticos e conteudísticos, e em aspetos didáticos (propostas de trabalhos de análise dos textos selecionados). Dando particular atenção a este último aspeto, o trabalho é desenvolvido à luz da concetualização feita por Yopp & Yopp, em Literature-Based Reading Activities (2006). Pretende-se responder às questões: (1) Que tipos de textos poéticos surgem mais frequentemente nos manuais? (2) Como são orientados os alunos na análise dos textos poéticos selecionados pelos autores dos manuais? Este trabalho será complementado com dados emergentes da prática pedagógica (estágio) que estamos a realizar, pelo que integrará dados recolhidos dessa prática, tais como opiniões/concetualizações dos alunos acerca do trabalho de leitura e análise de textos poéticos (opiniões acerca das propostas apresentadas nos manuais e das atividades efetivamente realizadas em aula). Melo, I. S. & Azevedo, F. (2012). Poesia e formação de leitores (125-136). In F. Azevedo & R. J. Souza (Coord.). Géneros textuais e práticas educativas. Lisboa: Lidel. Yopp, H.K. & Yopp, R.H. (2006). Literature-Based Reading Activities. (4.ed.) Boston: Pearson.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Correia, Alda Fernanda Peixoto Alves; Matos, Joana Coutinho de; Teixeira, Carlos (2015). A abordagem do texto poético em manuais do 2.º CEB: análise de tipologias textuais, temas e propostas didáticas. Bragança	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-972-745-179-1
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/17361
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Instituto Politécnico de Bragança	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Didática do texto literário	pt_PT
dc.subject	Texto poético	pt_PT
dc.subject	Análise de manuais	pt_PT
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dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Bragança	pt_PT
oaire.citation.title	II Encontro de Jovens Investigadores do Instituto Politécnico de Bragança	pt_PT
person.familyName	Teixeira
person.givenName	Carlos
person.identifier.ciencia-id	1E11-A919-1F2A
person.identifier.orcid	0000-0003-4221-9695
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	conferenceObject	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	b8ae2567-b056-4612-87ed-2f0ebf03e441
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