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Desafios do uso de tecnologias digitais na sala de aula virtual
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| datacite.subject.sdg | 10:Reduzir as Desigualdades | |
| dc.contributor.author | Gabriel, Dinis Alexandre | |
| dc.contributor.author | Gonçalves, Bruno F. | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-17T12:05:41Z | |
| dc.date.available | 2025-12-17T12:05:41Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Este estudo analisa os principais desafios enfrentados na utilização das tecnologias digitais no ensino virtual. Com base numa abordagem qualitativa e análise documental, o estudo identifica três categorias centrais de obstáculos: barreiras técnicas (infraestrutura deficiente, conectividade limitada, segurança digital), pedagógicas (falta de formação docente, resistência à inovação, inadequação metodológica) e psicossociais (desmotivação, exclusão digital, insegurança tecnológica). A pesquisa destaca que a simples inserção de tecnologias não garante uma melhoria na aprendizagem, sendo necessária uma integração crítica e estruturada. Os resultados revelam que a eficácia do ensino digital depende da superação destas barreiras por meio de políticas públicas inclusivas, investimentos em infraestrutura, formação continuada de professores e adaptação curricular inovadora. Conclui-se que a transformação digital na educação exige uma ação coordenada entre governos, instituições e sociedade para garantir uma aprendizagem de qualidade, equitativa e acessível. O estudo contribui para a compreensão dos fatores que limitam o sucesso da educação virtual e aponta caminhos para futuras investigações e práticas educacionais mais eficazes. | por |
| dc.description.abstract | This study analyzes the main challenges faced when using digital technologies in virtual education. Based on a qualitative approach and documentary analysis, the study identifies three central categories of obstacles: technical barriers (poor infrastructure, limited connectivity, digital security), pedagogical barriers (lack of teacher training, resistance to innovation, methodological inadequacy) and psychosocial barriers (demotivation, digital exclusion, technological insecurity). The research highlights that simply introducing technology does not guarantee an improvement in learning, and that critical and structured integration is necessary. The results show that the effectiveness of digital teaching depends on overcoming these barriers through inclusive public policies, investment in infrastructure, continuing teacher training and innovative curriculum adaptation. The conclusion is that the digital transformation in education requires coordinated action between governments, institutions and society to guarantee quality, equitable and accessible learning. The study contributes to understanding the factors that limit the success of virtual education and points the way to future research and more effective educational practices. | eng |
| dc.description.abstract | Este estudio analiza los principales retos a los que se enfrenta el uso de las tecnologías digitales en la educación virtual. Basándose en un enfoque cualitativo y en el análisis documental, el estudio identifica tres categorías centrales de obstáculos: barreras técnicas (infraestructuras deficientes, conectividad limitada, seguridad digital), barreras pedagógicas (falta de formación del profesorado, resistencia a la innovación, inadecuación metodológica) y barreras psicosociales (desmotivación, exclusión digital, inseguridad tecnológica). La investigación subraya que la simple introducción de la tecnología no garantiza una mejora del aprendizaje, y que es necesaria una integración crítica y estructurada. Los resultados muestran que la eficacia de la enseñanza digital depende de la superación de estas barreras a través de políticas públicas inclusivas, la inversión en infraestructuras, la formación con nua del profesorado y la adaptación curricular innovadora. La conclusión es que la transformación digital en la educación requiere una acción coordinada entre gobiernos, instituciones y sociedad para garantizar un aprendizaje de calidad, equitativo y accesible. El estudio contribuye a comprender los factores que limitan el éxito de la educación virtual y señala el camino para futuras investigaciones y prácticas educa vas más eficaces. | por |
| dc.identifier.citation | Gabriel, D. A.; Gonçalves, B. F. (2025). Desafios do uso de tecnologias digitais na sala de aula virtual. Revista EDaPECI – Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais. ISSN 2176-171X. 25:3, p. 79–91 | |
| dc.identifier.doi | 10.29276/redapeci.2025.25.323086.79-91 | |
| dc.identifier.issn | 2176-171X | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/35259 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Sergipe Centro de Educação e Ciências Humanas Departamento de Educação | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Barreiras tecnológicas | |
| dc.subject | Educação virtual | |
| dc.subject | Formação docente | |
| dc.subject | Inclusão digital | |
| dc.subject | Tecnologias digitais | |
| dc.title | Desafios do uso de tecnologias digitais na sala de aula virtual | por |
| dc.title.alternative | Challenges of using digital technologies in the virtual classroom | eng |
| dc.title.alternative | Desa os del uso de tecnologías digitales en el aula virtual | por |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 91 | |
| oaire.citation.issue | 3 | |
| oaire.citation.startPage | 79 | |
| oaire.citation.title | Revista EDaPECI – Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais | |
| oaire.citation.volume | 25 | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Gonçalves | |
| person.givenName | Bruno F. | |
| person.identifier.ciencia-id | 311F-2464-A92D | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-7541-3673 | |
| relation.isAuthorOfPublication | b13133cb-538d-45be-b721-2086620fd7aa | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | b13133cb-538d-45be-b721-2086620fd7aa |