Publicação
Monitorização-com-base-no-currículo: tomada de decisão sobre o progresso na aprendizagem da leitura
| dc.contributor.author | Martins, Ana Paula Loução | |
| dc.contributor.author | Vaz, Paula Marisa Fortunato | |
| dc.contributor.author | Patrão, Marta Silva Gonçalves | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-07T10:13:43Z | |
| dc.date.available | 2021-12-07T10:13:43Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Nos últimos 10 anos, no Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho, no âmbito de três projetos de Investigação & Desenvolvimento, dois deles financiados pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia, de 14 dissertações de mestrado, 10 delas realizadas no contexto desses projetos e de dois projetos de doutoramento, tem vindo a ser investigado um sistema tecnicamente adequado que despiste e monitorize o progresso académico das crianças, promovendo uma identificação precoce daquelas em risco de insucesso na leitura e o consequente apoio de qualidade. Esta investigação, que tem sido realizada em escolas públicas Portuguesas com crianças do 1.o ao 4.o ano de escolaridade dos Distritos de Braga, Bragança, Lisboa, Porto e Viana do Castelo e em escolas públicas Brasileiras com crianças do quinto ano do Ensino Fundamental Básico do Município de Santa Catarina, parte do pressuposto de que, tal como sugerido por vários autores (BRADLEY; DANIELSON; HALLAHAN, 2002; GRESHAM, 2002; LANE; FRANKENBERGER, 2004), as escolas devem incrementar um apoio pró-ativo baseado na implementação de um sistema integrado de deteção precoce e progressivos níveis de intensidade na intervenção. Neste contexto, o modelo designado de resposta-à-intervenção (MRI) tem sido operacionalizado por vários investigadores internacionais, para funcionar como forma de se identificarem crianças com dificuldades de aprendizagem específicas e/ou em risco e, paralelamente, se providenciar apoio precocemente, procurando diminuir o número de crianças que são apoiadas pelos serviços de educação especial (FUCHS, L. S., 2003). A monitorização- com-base-no-currículo desempenha um papel central nos modelos como o MRI (FUCHS, L.S., 2017) e pode ser utilizada para fornecer informações acerca da eficácia do ensino ministrado na sala de aula inclusiva. De seguida descreve-se esta parceria entre o MRI e a monitorização-com-base-no-currículo. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Martins, Ana Paula Loução; Vaz, Paula Marisa Fortunato; Patrão, Marta (2021). Monitorização-com-base-no-currículo: tomada de decisão sobre o progresso na aprendizagem da leitura. In A. Pavão; S. Pavão (Orgs.) Metodologias ativas na educação especial/inclusiva. Santa Maria: FACOS-UFSM. p. 29-252. ISBN 978-65-5773-028-7 | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-65-5773-028-7 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/24472 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | FACOS-UFSM | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Monitorização-com-base-no-currículo | pt_PT |
| dc.subject | Leitura | pt_PT |
| dc.subject | Modelo de reposta à intervenção | pt_PT |
| dc.subject | Risco na leitura | pt_PT |
| dc.title | Monitorização-com-base-no-currículo: tomada de decisão sobre o progresso na aprendizagem da leitura | pt_PT |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Santa Maria | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 251 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 229 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Metodologias ativas na educação especial/inclusiva | pt_PT |
| person.familyName | Vaz | |
| person.givenName | Paula Marisa Fortunato | |
| person.identifier.ciencia-id | 421B-9F32-65C9 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-7678-6781 | |
| person.identifier.rid | K-6545-2015 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57191541426 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | bookPart | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 7b5564e4-f168-4c90-90f9-7509b8e3e7b8 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 7b5564e4-f168-4c90-90f9-7509b8e3e7b8 |
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