Publicação
Educadores de infância cooperantes: perceções sobre o processo de supervisão
| dc.contributor.author | Mesquita, Elza | |
| dc.contributor.author | Sanches, Angelina | |
| dc.contributor.author | Novo, Rosa | |
| dc.date.accessioned | 2016-04-13T11:12:40Z | |
| dc.date.available | 2016-04-13T11:12:40Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | O estudo que apresentamos incide na perceção dos educadores cooperantes sobre o processo de supervisão pedagógica, nomeadamente os envolvidos nas unidades curriculares de Prática de Ensino Supervisionada e Iniciação à Prática Profissional II, no âmbito dos cursos do mestrado profissionalizante para o ensino e da licenciatura em educação Básica, respetivamente, considerando, para o efeito, o contexto de educação de infância. Tem como objetivos contribuir para a produção de um olhar crítico construtivo e, se possível, compreender que sinergias se podem construir rumo a uma lógica de transformação e de emancipação. Sublinha-se que, na última década, a qualidade na formação de professores se acentuou exigindo a centração na aprendizagem reflexiva e crítica do quotidiano da profissão e como processo colaborativo. Partindo de uma abordagem sócio construtivista e ecológica optámos por uma metodologia qualitativa, elegendo o inquérito por questionário com questões abertas como técnica central na recolha de dados junto a amostra de conveniência de 34 educadores, logo não aleatória. Recorremos à análise de conteúdo para tratamento e interpretação dos dados empíricos, tendo emergido quatro categorias: os papéis dos diferentes intervenientes do processo formativo, as relações pessoais e institucionais, o processo de reflexão e o de avaliação. A leitura dos dados, e não obstante a ocorrência de algumas divergências de opinião, releva a importância de enveredar por práticas supervisivas comedidas pela colaboração e pela partilha de conhecimentos, no quadro de uma vivência democrática e emancipatória. Relativamente às interações são percebidas como positivas, deixando antever um clima de bom entendimento e cooperação entre os diferentes atores. No que se refere ao processo de reflexão da práxis os resultados apontam para a necessidade de um maior investimento na construção de uma linguagem comum e potencialmente facilitadora do desenvolvimento pessoal e profissional de todos. Sobre o processo de avaliação salienta-se o grau de exigência, uma autonomização gradual dos formandos, bem como algumas dificuldades, dado o tempo atribuído à prática de ensino supervisionada. A análise de dados aponta essencialmente para a capacitação das estagiárias para a profissão de educador. Também emerge uma necessidade de abertura da escola formadora para evoluir no sentido de uma maior presença do supervisor institucional nos contextos e de se recriar a reflexão com o objetivo de se desenvolver uma prática de supervisão capaz de se assumir como uma comunidade que aprende e constrói conhecimento sobre si própria, rumo à mudança e inovação. O estudo remete para a importância de um contínuo investimento qualitativamente diferenciado à multiplicidade e diversidade dos contextos supervisivos. | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Mesquita, Elza; Sanches, Angelina; Novo, Rosa (2016). Educadores de infância cooperantes: perceções sobre o processo de supervisão. In Mesquita, Cristina; Pires, Manuel Vara; Lopes, Rui Pedro (Eds.) Livro de Resumos do 1.º Encontro Internacional de Formação na Docência: INCTE. Bragança | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-972-745-207-1 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/12887 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://incte.ipb.pt/ficheiros/resumos.pdf | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Supervisão pedagógica | pt_PT |
| dc.subject | Interações | pt_PT |
| dc.subject | Reflexão | pt_PT |
| dc.subject | Avaliação | pt_PT |
| dc.title | Educadores de infância cooperantes: perceções sobre o processo de supervisão | pt_PT |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | pt_PT |
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| oaire.citation.title | Livro de Resumos do 1.º Encontro Internacional de Formação na Docência: INCTE | pt_PT |
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| person.familyName | Novo | |
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| person.givenName | Rosa | |
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| person.identifier.ciencia-id | D014-B0BA-B540 | |
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| person.identifier.orcid | 0000-0001-5986-0839 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1211-1915 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-8388-7740 | |
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