Publication
Valores emergentes em texto dramático para a infância percecionados por futuros professores
| dc.contributor.author | Guerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo | |
| dc.contributor.author | Vaz, Paula Marisa Fortunato | |
| dc.contributor.author | Gomes, João | |
| dc.date.accessioned | 2018-07-16T09:49:27Z | |
| dc.date.available | 2018-07-16T09:49:27Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho insere-se no âmbito de um projeto de investigação que se centra em particular na im- portância do texto dramático nas práticas de educação literária, nas escolas do 1.o Ciclo do Ensino Básico (1o CEB) e enquanto elemento que veicula valores. Neste contexto, consideramos, tendo por base resultados de estudos nossos realizados no ano letivo anterior com o texto narrativo, que o texto dramático e a sua dramatização se constituem como instrumentos pertinentes a utilizar na constru- ção de valores em contexto escolar. Assim, num primeiro momento, são nossos objetivos: Perceber que valores são veiculados pelos textos selecionados; Perceber que valores os alunos do 2.o ano da Licenciatura em Educação Básica (LEB) percecionam nos mesmos textos. Para a sua concretização zemos previamente uma escolha apurada de um corpus textual que consideramos reunir as carate- rísticas necessárias para a dramatização pelos alunos da LEB, a saber: Árvores, verdes árvores, de Jaime Salazar Sampaio, O Espanta-pardais, de Maria Rosa Colaço e O Leão da Juba de Oiro, de José Ferraz Diogo. Uma vez selecionadas as obras, procedemos à sua análise nomeadamente no que respeita aos valores humanos nelas emergentes. Num segundo momento, apresentámos e discutimos, com os alunos do 2.o ano da LEB, a classi cação de valores humanos. Convocámo-los, de seguida, para a leitura das respetivas obras e solicitámos a sua “re exão” escrita acerca dos valores que consideram estarem presentes nas mesmas. Apresentaremos, nesta comunicação, resultados prévios do trabalho desenvolvido até ao momento. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Guerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo; Vaz, Paula Marisa Fortunato; Gomes, João Lopes Marques (2018). Valores emergentes em texto dramático para a infância percecionados por futuros professores. In III Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): Livro de resumos. Bragança. ISBN 9789727452408 | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 9789727452408 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/17810 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Valores | pt_PT |
| dc.subject | Texto dramático | pt_PT |
| dc.subject | Futuros professores | pt_PT |
| dc.title | Valores emergentes em texto dramático para a infância percecionados por futuros professores | pt_PT |
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| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | pt_PT |
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| oaire.citation.startPage | 204 | pt_PT |
| oaire.citation.title | III Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): Livro de resumos | pt_PT |
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| person.givenName | Carla Alexandra do Espírito Santo | |
| person.givenName | Paula Marisa Fortunato | |
| person.givenName | João | |
| person.identifier.ciencia-id | 4317-286A-FA95 | |
| person.identifier.ciencia-id | 421B-9F32-65C9 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-8244-6238 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-7678-6781 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-0115-4365 | |
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