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Publicação
Identidade profissional e susceptibilidade ao Burnout em educadores sociais em formação
Orientador(es)
Resumo(s)
Este estudo investiga a relação entre as concepções associadas à Identidade Profissional e
as competências pessoais que podem ser indiciadoras da susceptibilidade ao burnout em
alunos de uma Licenciatura em Educação Social. São investigados 157 dos 250 alunos que
frequentam o curso, distribuídos pelos 3 anos. Os resultados da análise factorial mostram a
existência de factores associados à Identidade Profissional que sustentam visões
antagónicas da profissão. Mostram, ainda, a existência de duas tendências de factores
associados à percepção da Realização; à Explicação para os Insucessos e às Estratégias
para Lidar com os Insucessos e os Sucessos indiciadoras uma de maior outra de menor
susceptibilidade ao burnout. A análise de correlações entre os factores mostra ser possível
estabelecer dois perfis de resposta articulando as concepções da identidade profissional
com as competências pessoais subjacentes às duas tendências referidas.
Descrição
Palavras-chave
Identidade profissional Burnot Educação social Formação inicial
Contexto Educativo
Citação
Pereira, Paula Sismeiro; Fernandes, Paula O. (2008). Identidade profissional e susceptibilidade ao Burnout em educadores sociais em formação. In XII Congreso Anual Internacional de Investigación en Ciencias Administrativas. Tijuana. ISBN 978-968-9356-02-8