Publication
Evolución de la formación del profesorado en competencias digitales en el CFAE Bragança norte, Portugal
| dc.contributor.author | Vicente, Fernanda | |
| dc.contributor.author | Loureiro, Ana Cláudia | |
| dc.contributor.author | Meirinhos, Manuel | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-19T14:37:30Z | |
| dc.date.available | 2024-02-19T14:37:30Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | En las últimas décadas, la comunidad científica ha estado discutiendo y buscando establecer pautas con respecto a las competencias que los profesores y educadores deben poseer para desempeñar plenamente la profesión docente. En un contexto educativo caracterizado como volátil, incierto, complejo y ambiguo, los docentes y educadores necesitan prepararse continuamente para responder a las necesidades emergentes de los estudiantes y del mundo. Las competencias científicas, pedagógicas y personales identificados desde hace tiempo deben combinarse con muchas otras que surgen en consonancia con las transformaciones que ocurren en el entorno en el que se mueven los estudiantes, los profesores y la comunidad educativa. Ser profesor en el siglo XXI implica ser capaz de desarrollar un conjunto complejo de competencias en el que la simbiosis de conocimientos, habilidades y actitudes contribuya a promover el aprendizaje de todos y cada uno de los alumnos, garantizando su éxito dentro y fuera del espacio educativo. La competencia digital se integra naturalmente en el conjunto de competencias requeridas para los docentes y educadores (Loureiro & Meirinhos, 2021). Por lo tanto, la profesionalización de la enseñanza ha requerido por parte de las organizaciones e instituciones con responsabilidades gubernamentales promover y desarrollar la formación continua para asegurar la calidad y el éxito de las políticas educativas. En Portugal, en un período de treinta años, se ha recorrido un largo camino en este sentido, desde la concepción de un proyecto de formación continua hasta la creación de Centros de Formación Continua de Asociación de Escuelas (CFAE), pasando por el Consejo Coordinador de Formación Continua y el Consejo Científico-Pedagógico de Formación Continua. Los vientos de cambio han sido constantes, como lo demuestran las políticas de autonomía y flexibilidad curricular que están en marcha desde 2018, con el fin de fortalecer el papel de los CFAE en la formación continua y el desarrollo profesional docente. El CFAE Bragança Norte (CFAEBN), ubicado en el noreste de Portugal, compuesto por ocho agrupamientos de escuelas asociadas, ha contribuido en la región del Nordeste Transmontano desde 2009 hasta la fecha. En el ámbito de sus funciones, ha promovido las competencias digitales de los profesores, por un lado, adaptando las políticas educativas nacionales a su área de influencia y, por otro lado, buscando en sus planes de formación abordar las necesidades formativas derivadas de los proyectos y contextos educativos de los agrupamientos de escuelas asociadas. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Vicente, Fernanda; Loureiro, Ana Cláudia; Meirinhos, Manuel (2023). Evolución de la formación del profesorado en competencias digitales en el CFAE Bragança Norte, Portugal. In Educación siglo XXI: nuevos retos, nuevas soluciones. Madrid: Dykinson. Vol. III., p. 348-365. | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 978-84-1170-750-3 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/29531 | |
| dc.language.iso | spa | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Dykinson S.L. | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Formación de professores | pt_PT |
| dc.subject | Competencias digitales | pt_PT |
| dc.title | Evolución de la formación del profesorado en competencias digitales en el CFAE Bragança norte, Portugal | pt_PT |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Madrid | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 365 | pt_PT |
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| oaire.citation.title | Educación siglo XXI: nuevos retos, nuevas soluciones. Vol. III | pt_PT |
| oaire.citation.volume | III | pt_PT |
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| person.identifier.orcid | 0000-0002-7433-7381 | |
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| person.identifier.orcid | 0000-0003-1756-709X | |
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