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Refletir no âmbito do PFCM: algumas ideias emergentes.
| dc.contributor.author | Martins, Cristina | |
| dc.contributor.author | Santos, Leonor | |
| dc.date.accessioned | 2013-07-02T09:09:58Z | |
| dc.date.available | 2013-07-02T09:09:58Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description.abstract | A reflexão tem vindo a ser considerada uma componente essencial nos programas de formação inicial e contínua de professores, como é o caso do Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores do 1.º Ciclo (PFCM), em funcionamento em Portugal, a partir do ano lectivo 2005/2006. Ao considerar nas suas linhas orientadoras o princípio do Reconhecimento das práticas lectivas dos professores como ponto de partida da formação, este programa de formação vem colocar a ênfase na reflexão para desenvolver o conhecimento profissional do professor, pois é assumido que em particular o seu conhecimento didáctico matemático se desenvolve essencialmente através da reflexão «sobre as situações concretas e reais de ensino, que permitam analisar e identificar os factores de sucesso, bem como a origem das dificuldades encontradas, tendo em conta as intenções e objectivos com que a acção educativa foi planificada (Serrazina et al., 2005, p. 2). Contudo, embora manifestamente reconhecida a importância da reflexão no desenvolvimento profi ssional de professores,será que temos um entendimento claro e consensual acerca deste conceito? Na investigação que estamos a desenvolver no âmbito do projecto de doutoramento da primeira autora, sendo a segunda a sua orientadora, a reflexão é uma das dimensões em estudo. Tendo em consideração algumas opiniões das três professoras participantes no estudo (Aida, Dora e Sara) tentaremos questionar e discutir algumas ideias acerca do signifi cado e do processo de reflexão, «chamando», para isso, a opinião de alguns autores. | por |
| dc.identifier.citation | Martins, Cristina, Santos, Leonor (2011). Refletir no âmbito do PFCM: algumas ideias emergentes. Educação e Matemática. 113, p. 45-48 | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/8501 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Associação de Professores de Matemática | por |
| dc.subject | Reflexão | por |
| dc.subject | Formação de professores | por |
| dc.title | Refletir no âmbito do PFCM: algumas ideias emergentes. | por |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | por |
| oaire.citation.endPage | 48 | por |
| oaire.citation.startPage | 45 | por |
| oaire.citation.title | Educação e Matemática | por |
| person.familyName | Martins | |
| person.givenName | Cristina | |
| person.identifier.ciencia-id | FB1D-666A-8629 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-2852-3765 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57223089146 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | article | por |
| relation.isAuthorOfPublication | 6d08baf4-70ce-45ea-970d-aba0e046c809 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 6d08baf4-70ce-45ea-970d-aba0e046c809 |
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