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Educação e Formação em Educação de Infância: contributos da investigação para repensar as práticas
| dc.contributor.author | Sanches, Angelina | |
| dc.contributor.author | Sá-Chaves, Idália | |
| dc.date.accessioned | 2014-09-22T13:35:09Z | |
| dc.date.available | 2014-09-22T13:35:09Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | A presente comunicação decorre de um estudo para doutoramento (2012) e centra-se na reflexão acerca das perspetivas que informam e determinam a natureza e a qualidade da intervenção educativa e da formação profissional em educação de infância. O enquadramento teórico assenta numa perspetiva epistemológica de matriz complexa e sistémica que procura articular, de forma coerente, problemáticas relativas aos desafios e problemas que as condições de incerteza e de imprevisibilidade que caracterizam a contemporaneidade colocam aos cidadãos, a natureza das modelizações curriculares de suporte às práticas educativas em contextos de educação de infância e o perfil de competência profissional do educador de infância. O objetivo principal do estudo consiste em aprofundar a reflexão acerca das linhas de ação e de formação em educação de infância, com vista à construção de uma profissionalidade comprometida com o bem-estar, a aprendizagem e o desenvolvimento dos diferentes intervenientes no processo educativo pré-escolar, crianças e adultos. Do ponto de vista metodológico inscreve-se numa perspetiva de natureza qualitativa e interpretativa, com características de estudo de caso, centrado sobre os processos de formação e de intervenção dos educadores de infância do distrito de Bragança. Integra o recurso a diferentes fontes e instrumentos de recolha, validação e análise de informação, articulando abordagens de matriz qualitativa e quantitativa. Neste sentido, procedeu-se à inquirição por questionário de 229 educadores de infância e a 1340 pais das crianças e, por entrevista, a representantes de 6 conselhos executivos de Agrupamentos de Escolas. Os resultados relevam a importância de promover uma cultura profissional facilitadora de uma abordagem curricular integradora, de matriz socio-construtivista e ecológica, que permita aos educadores criarem dinâmicas interativas geradoras de práticas coerentemente articuladas com as famílias e orientadas para a criação de oportunidades de aprendizagem de qualidade. No que se refere aos processos de formação dos futuros educadores de infância releva-se a importância de promover o desenvolvimento de um perfil amplo de competência profissional, que lhes permita refletir e agir em contextos de natureza plural, complexa e instável e assumir neles um posicionamento crítico, ajustado e socialmente transformador. Assim, e tendo em conta as representações expressas pelos participantes, importa relevar os contributos do estudo para ajudar a configurar um novo olhar sobre os processos de intervenção e de formação dos educadores de infância que, tendo em atenção o papel de outros agentes educativos, valorizam, sobretudo, o cruzamento de olhares e a cooperação dos principais responsáveis pela concretização do processo educativo pré-escolar, particularmente dos educadores e dos pais das crianças. | por |
| dc.identifier.citation | Sanches, Angelina; Sá-Chaves, Idália (2013). Educação e Formação em Educação de Infância: contributos da investigação para repensar as práticas. In II Congresso Luso Brasileiro sobre trabalho docente e Formação Políticas, práticas e Investigação: pontes de mudança. Porto | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/10527 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | por |
| dc.relation.publisherversion | http://www.fpce.up.pt/trabalhodocenteformacao | por |
| dc.subject | Educação de infância | por |
| dc.subject | Abordagem curricular integradora | por |
| dc.subject | Competência reflexiva dos educadores | por |
| dc.subject | Responsabilidade partilhada | por |
| dc.title | Educação e Formação em Educação de Infância: contributos da investigação para repensar as práticas | por |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Porto | por |
| oaire.citation.endPage | 146 | por |
| oaire.citation.startPage | 146 | por |
| oaire.citation.title | Livro de resumos do II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação Políticas, Práticas e Investigação: pontes para a mudança | por |
| person.familyName | Sanches | |
| person.givenName | Angelina | |
| person.identifier.ciencia-id | D014-B0BA-B540 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1211-1915 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | conferenceObject | por |
| relation.isAuthorOfPublication | 89f2b796-16c4-4593-ad48-f08dacdaa96d | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 89f2b796-16c4-4593-ad48-f08dacdaa96d |
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