Publicação
Percepción de la cultura visual por parte de futuros profesores portugueses
| dc.contributor.author | Coca Jiménez, Pablo | |
| dc.contributor.author | Castanheira, Luis | |
| dc.contributor.author | Pires, Manuel Vara | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-12T10:15:34Z | |
| dc.date.available | 2021-01-12T10:15:34Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | En los últimos años la sociedad ha presenciado un extraordinario aumento del número de dispositivos digitales, así como de la iconografía visual. La influencia de lo visual en la vida de las personas es de tal magnitud que es necesario afrontar esta problemática desde diferentes perspectivas. En la actualidad, los jóvenes adquieren gran parte de su formación fuera de la escuela, usando para ello tiempos y espacios muy diferentes a los utilizados por las instituciones educativas tradicionales. Las imágenes que conforman sus imaginarios colectivos están profundamente condicionadas por la cultura visual, pero, aunque se trata de una generación hiper-conectada y altamente tecnológica, desconocen en gran medida los intereses que existen detrás de la iconosfera mediática. Por este motivo, desde la Universidad es necesario favorecer una formación integral de los futuros maestros y maestras en materia visual, atendiendo a la lectura formal de las imágenes, sino también los significados que son mediados por estas que, en definitiva, condicionan su visión de la realidad. La investigación trata de responder a la pregunta sobre cuál es la percepción de los estudiantes de formación de profesorado de la Escola Superior de Educação de Bragança, respecto a la cultura visual y sobre el enfoque crítico dado desde la educación artística al mundo de las imágenes. Se plantea un estudio descriptivo que favorezca la construcción de un tipo de conocimiento sobre la percepción sobre la cultura visual de los estudiantes de Bragança. Con este motivo, se utilizó un cuestionario diseñado para una investigación similar implementada en la Universidad de Valladolid con el alumnado del Grado de Educación Primaria, para dar respuesta a la pregunta de investigación planteada, organizado en torno a seis dimensiones: uso de medios digitales, utilización de Internet, medios de comunicación, consumo, producción y cultura visual. El estudio desvela que los dispositivos preferidos por los estudiantes son los smartphones y las computadoras que, en función de sus características, emplean para diferentes funciones. Internet es el medio principal donde pasan gran parte de su tiempo buscando información, compartiendo contenidos, jugando o escuchando música. El mundo de las imágenes influye poderosamente en los estudiantes y, aunque reconocen que el sistema educativo portugués presta suficiente atención a la alfabetización audiovisual y mediática, reclaman un modelo educativo más crítico respecto a la cultura visual. | pt_PT |
| dc.description.abstract | In recent years, society has witnessed an extraordinary increase in the number of digital devices, as well as visual iconography. The influence of the visual on people's lives is of such magnitude that it is necessary to face this problem from different perspectives. Today, young people acquire much of their training outside the school, using time and space very different from those used by traditional educational institutions. The images that make up their collective imagery are deeply conditioned by visual culture, but, although it is a hyperconnected and highly technological generation, they are largely unaware of the interests that exist behind the media iconosphere. So, from the University it is necessary to promote comprehensive training for future teachers in visual matters, attending to the formal reading of the images, that are mediated by these that, ultimately, condition their vision of reality. The study tries to answer the question about what is the perception of the future teachers, students of the Escola Superior de Educação de Bragança, regarding visual culture and the critical approach given from artistic education to the world of images. A descriptive study is proposed that favours the construction of a type of knowledge about the perception of visual culture of the students. For this reason, a questionnaire designed for a similar study implemented at the University of Valladolid with the students of the Primary Education Degree was used to answer the research question, organized around six dimensions: use of digital media, use of the Internet, media, consumption, production and visual culture. The study reveals that the devices preferred by students are smartphones and computers that, depending on their characteristics, they use for different functions. The Internet is the main medium where they spend much of their time searching for information, sharing content, playing or listening to music. The world of images has a powerful influence on students and, although they recognize that the Portuguese educational system pays enough attention to audiovisual and media literacy, they demand a more critical educational model regarding visual culture. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Coca Jiménez, Pablo; Castanheira, Luís; Pires, Manuel Vara (2020). Percepción de la cultura visual por parte de futuros profesores portugueses. In Rui Pedro Lopes; Cristina Mesquita; Elisabete Mendes Silva; Manuel Vara Pires (Eds.) V Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico. p. 1226-1238. ISBN 978-972-745-276-7 | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 978-972-745-276-7 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/23089 | |
| dc.language.iso | spa | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Cultura visual | pt_PT |
| dc.subject | Futuros profesores | pt_PT |
| dc.subject | Educación artística. | pt_PT |
| dc.title | Percepción de la cultura visual por parte de futuros profesores portugueses | pt_PT |
| dc.type | conference paper | |
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| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 1238 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 1226 | pt_PT |
| oaire.citation.title | V Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas | pt_PT |
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| person.givenName | Luís | |
| person.givenName | Manuel Vara | |
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