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Criação e exploração de atividades interativas multimédia com um aluno portador do síndrome de Down
| dc.contributor.advisor | Meirinhos, Manuel | |
| dc.contributor.author | Carvalho, Gustavo Nuno Moutinho | |
| dc.date.accessioned | 2013-08-03T08:20:35Z | |
| dc.date.available | 2013-08-03T08:20:35Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | Este estudo foca-se na criação e exploração de atividades interativas multimédia para alunos portadores do Síndrome de Down e baseia-se num estudo de caso envolvendo um aluno, a frequentar o ensino básico no Agrupamento de Escolas de Mirandela. Centrase, deste modo, na metodologia de estudo de caso único e pretende-se avaliar as Tecnologias de Informação e Comunicação, nomeadamente o multimédia, como um instrumento facilitador da inserção emocional e aprendizagem no meio escolar. Atendendo às potencialidades das novas tecnologias o estudo dirige-se para a integração das mesmas em sala de aula, através da construção de ambientes de aprendizagem diferenciados e individualizados, fazendo com que o aluno se integre no próprio processo de construção, o aluno é coautor na criação dos recursos para as atividades. A ferramenta utilizada para a elaboração das atividades multimédia foi o Edilim. O envolvimento do aluno portador do síndrome no processo de elaboração e aprendizagem através destas atividades revelou-se bastante interessante e permitiu-nos tirar conclusões em relação à empatia na realização dos recursos, sobre a motivação na aprendizagem, sobre a aquisição de novos conhecimentos e sobre a forma como transportou as vivências desta experiência para o contexto familiar. Com este estudo verificou-se que o aluno através da criação dos recursos e exploração das atividades interativas multimédia, adquiriu conhecimentos de uma forma autónoma, com motivação, com muita empatia e com pouca dificuldade. This study focuses on the creation and exploitation of interactive multimedia activities for students with Down's Syndrome and is based on a case study involving a student, attending primary school in Mirandela Group of Schools. It focuses therefore on the methodology of single case study and aims to assess the Information Technologies and Communication, in particular the media, as a tool to facilitate the insertion and emotional learning in schools. Given the potential of new technologies this study is aimed to integrate them into the classroom, through the construction of various learning environments and individualized, causing the student to integrate the construction process itself, the student is co-author in the creation of resources for activities. The tool used for the preparation of multimedia activities was Edilim. The involvement of the student with the syndrome in the preparation and learning through these activities proved to be quite interesting and allowed us to draw conclusions regarding the achievement of empathy resources on motivation in learning on the acquisition of new knowledge and on how the experiences carried this experience to the family context. This study found that the student acquired knowledge in an autonomous and motivated way, with great empathy and with little difficulty, through the creation of resources and exploitation of interactive multimedia activities. | por |
| dc.identifier.tid | 201099462 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/6835 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação | por |
| dc.subject | TIC na educação especial | por |
| dc.subject | Síndrome de Down | por |
| dc.subject | Atividades interativas multimédia | por |
| dc.title | Criação e exploração de atividades interativas multimédia com um aluno portador do síndrome de Down | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |