Publication
Desenvolvimento profissional dos educadores de infância: formação continuada em ciências
| dc.contributor.author | Rodrigues, Maria José | |
| dc.contributor.author | Vieira, Rui Marques | |
| dc.date.accessioned | 2016-03-21T15:47:14Z | |
| dc.date.available | 2016-03-21T15:47:14Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | Num tempo em que se reclama a relevância educativa da iniciação às ciências, nas faixas etárias mais baixas, é necessário apontar estratégias que conduzam os agentes educativos a práticas consentâneas com as atuais orientações internacionais da investigação. Neste contexto, o estudo que se apresenta tem como propósito apresentar dados sobre a formação continuada oferecida aos educadores de infância, do distrito de Bragança, e sobre a caracterização que estes fazem das suas práticas na Área de Conhecimento do Mundo (ME, 1987). No que respeita ao design da investigação trata-se de um estudo de natureza qualitativa, descritiva e interpretativa. Para a recolha de dados optamos pelo questionário, desenvolvido por Rodrigues (2011), e cujas respostas foram analisadas e interpretadas à luz dos objetivos definidos. Do total de educadores do distrito de Bragança, 213, obtivemos 194 respostas. Os resultados obtidos evidenciam que os educadores reconhecem as potencialidades da educação em ciências e o interesse das crianças pelos assuntos deste campo do saber. No entanto, as suas limitações científicas e didáticas impedem-nos de abordar esta área de forma mais fundamentada e com a frequência desejável, o que vem confirmar a importância que a formação continuada tem no seu desenvolvimento profissional. Em suma, podemos concluir que é fundamental conhecermos a formação dos educadores bem como os seus contextos e percursos profissionais para melhor compreendermos as suas necessidades e as suas expectativas, para, posteriormente, podermos dar resposta às necessidades encontradas e oferecer uma formação de qualidade com relevância para o seu desenvolvimento profissional, pessoal e social. | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Rodrigues, Maria José; Vieira, Rui Marques (2015). Desenvolvimento Profissional dos educadores de infância – Formação continuada em ciências. In Bruno, Inês; Andrade, Vanessa de (Ed.) XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências: Ciência como cultura. Lisboa: Universidade de Lisboa, Instituto de Educação. p. 479-482 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/12808 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade de Lisboa, Instituto de Educação | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Formação continuada | pt_PT |
| dc.subject | Desenvolvimento profissional | pt_PT |
| dc.subject | Educação em ciências Abstract | pt_PT |
| dc.title | Desenvolvimento profissional dos educadores de infância: formação continuada em ciências | pt_PT |
| dc.type | conference paper | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 482 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 479 | pt_PT |
| oaire.citation.title | XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências: Ciência como cultura | pt_PT |
| person.familyName | Rodrigues | |
| person.givenName | Maria José | |
| person.identifier.ciencia-id | 6417-6DAA-DF20 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1029-149X | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | e9aad6b1-4952-4a86-a2ee-c1c7a8c993b7 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | e9aad6b1-4952-4a86-a2ee-c1c7a8c993b7 |