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“Heróis da Energia”: Sequência didática interdisciplinar para a promoção da ‍literacia energética no 1.º ‍Ciclo do Ensino Básico

datacite.subject.fosCiências Naturais
datacite.subject.fosCiências Sociais
datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidade
dc.contributor.authorJacob, Ana Rita
dc.contributor.authorPacheco, Mafalda
dc.contributor.authorPessegueiro, Catarina
dc.contributor.authorAltendorf, Mara
dc.contributor.authorMesquita, Elza
dc.contributor.authorFaustino, Sara
dc.contributor.authorCancian, Queli Ghilardi
dc.date.accessioned2026-07-23T13:59:40Z
dc.date.available2026-07-23T13:59:40Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractO presente capítulo apresenta e fundamenta a sequência didática que intitulamos de Heróis da Energia. Esta sequência foi concebida no âmbito da Unidade Curricular de Didática do Estudo do Meio para o 3.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico, no ano letivo de 2024/2025. A proposta teve como finalidade promover a literacia energética das crianças, articulando conhecimentos científicos sobre fontes, usos e impactos da energia com práticas de cidadania ambiental questões-problema e de uma sessão final em formato de escape room. A sequência didática mobilizou ainda metodologias ativas, nomeadamente a aprendizagem por descoberta, a resolução de problemas, o trabalho cooperativo, a investigação orientada, a experimentação e a produção de recursos didáticos. Integrou também atividades como a análise de uma fatura de eletricidade, a construção de um forno solar, a identificação dos consumos energéticos na escola, a leitura do livro de literatura para a infância “A luz lá embaixo”, a realização de um Parlamento da Energia, a criação de cartões e canções sobre poupança energética e a elaboração de livros coletivos para partilha com a comunidade educativa. O capítulo discute a pertinência curricular da proposta, a sua articulação com as Aprendizagens Essenciais de Estudo do Meio e com o Referencial de Educação Ambiental para a Sustentabilidade, bem como o seu contributo para a formação de crianças críticas, colaborativas e comprometidas com práticas sustentáveis. Concluiu-se que a proposta constituiu um contributo pedagógico relevante para a integração da educação para a sustentabilidade no currículo, valorizando a criança como sujeito ativo de aprendizagem e agente de mudança.por
dc.identifier.citationJacob, Ana Rita; Pacheco, Mafalda; Pessegueiro, Catarina; Altendorf, Mara; Mesquita, Elza; Faustino, Sara; Cancian, Queli Ghilardi (2026). “Heróis da Energia”: Sequência didática interdisciplinar para a promoção da ‍literacia energética no 1.º ‍Ciclo do Ensino Básico. In Saberes, diálogos e conexão: a formação de docentes e os processos de ensino e de aprendizagem. Guarujá: Editora Científica Digital. p. 175-192. ISBN 978-65-6155-135-9
dc.identifier.doi10.37885/978-65-6155-135-9
dc.identifier.isbn978-65-6155-135-9
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/37028
dc.language.isopor
dc.peerreviewedyes
dc.publisherEditora Científica Digital
dc.relation.ispartofseries1.ª edição
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectLiteracia energética
dc.subjectMetodologias ativas
dc.subjectDidática do estudo do meio
dc.subject1.º ciclo do ensino básico
dc.title“Heróis da Energia”: Sequência didática interdisciplinar para a promoção da ‍literacia energética no 1.º ‍Ciclo do Ensino Básicopor
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.edition1.ª edição
oaire.citation.endPage192
oaire.citation.startPage174
oaire.citation.titleSaberes, diálogos e conexão: a formação de docentes e os processos de ensino e de aprendizagem
oaire.citation.volume2
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
person.familyNameMesquita
person.givenNameElza
person.identifier.ciencia-id9E10-C661-435A
person.identifier.orcid0000-0001-5986-0839
relation.isAuthorOfPublicationce8ffc02-b0bd-4921-b818-dae44ce3978e
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