Dinamização de uma plataforma E-learning numa escola secundária de São Tomé e Príncipe: estudo de caso no ensino das ciências

Carvalho, Isito Lima Da Cruz; Gonçalves, Vitor

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Dinamização de uma plataforma E-learning numa escola secundária de São Tomé e Príncipe: estudo de caso no ensino das ciências

2015Conference object

dc.contributor.author	Carvalho, Isito Lima Da Cruz
dc.contributor.author	Gonçalves, Vitor
dc.date.accessioned	2015-10-30T11:17:00Z
dc.date.available	2015-10-30T11:17:00Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	O principal objetivo desta investigação era aferir o contributo de uma plataforma de aprendizagem no ensino secundário de São Tomé e Príncipe, mais concretamente no ensino das ciências. A integração das TIC na Educação não tem sido uma prioridade face aos constrangimentos sociais, tecnológicos, económicos, legais e políticos do país. Atualmente, as melhorias graduais na infraestrutura de comunicações, as novas reformas educativas e a perceção da importância de uma sociedade baseada na informação e nas redes digitais justifica que sejam dados passos decisivos em prol da implementação da aprendizagem eletrónica. Uma plataforma de e-learning, poderá não ser um objetivo prioritário das escolas de São Tomé e Príncipe isoladamente, mas estamos convictos de que poderá ser um objetivo comum a todas elas. Nesta perspetiva, a política governamental para as TIC na Educação poderia passar pela disponibilização de uma plataforma de aprendizagem para o ensino secundário. Sem pretender generalizar, esta é, em primeira instância, uma das conclusões deste estudo de caso. Em última instância, podemos concluir que a integração de uma plataforma de elearning open source no processo de ensino aprendizagem das ciências contribuiria significativamente para cativar e motivar os alunos. Contudo, para além das necessidades de formação em TIC para alguns dos participantes, as atividades e outros objetos de aprendizagem (essencialmente documentos em formato pdf, doc ou ppt) disponibilizados pelos professores assumem-se como “calcanhar de Aquiles” e, por conseguinte, requerem preocupações acrescidas em prol do sucesso do ensino das ciências suportado por uma plataforma de e-learning.	pt_PT
dc.identifier.citation	Carvalho, Izito; Gonçalves, Vitor (2015). Dinamização de uma plataforma E-learning numa escola secundária de São Tomé e Príncipe: estudo de caso no ensino das ciências. In Fernandes, Paula O.; Pereira, Ana I.; Martins, Anabela. Encontro de Investigadores da Universidade de São Tomé e Príncipe: livro de resumos. Bragança	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-972-745-180-7
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/12225
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Instituto Politécnico de Bragança	pt_PT
dc.relation.publisherversion	http://hdl.handle.net/10198/11716	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	e-learning	pt_PT
dc.subject	Objetos de aprendizagem	pt_PT
dc.subject	Ensino das ciências	pt_PT
dc.subject	Moodle	pt_PT
dc.title	Dinamização de uma plataforma E-learning numa escola secundária de São Tomé e Príncipe: estudo de caso no ensino das ciências	pt_PT
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dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Bragança	pt_PT
oaire.citation.endPage	121	pt_PT
oaire.citation.startPage	120	pt_PT
oaire.citation.title	Encontro de Investigadores da Universidade de São Tomé e Príncipe	pt_PT
person.familyName	Gonçalves
person.givenName	Vítor
person.identifier.ciencia-id	A310-FFD6-55A1
person.identifier.orcid	0000-0002-0645-6776
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	conferenceObject	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	51ba4541-fca8-4932-ac25-2fe98006bdb9
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