Pensamiento computacional: un movimiento educativo promotor de la escuela de competências

Meirinhos, Manuel; Loureiro, Ana Cláudia

Publication

Pensamiento computacional: un movimiento educativo promotor de la escuela de competências

2023Book part

dc.contributor.author	Meirinhos, Manuel
dc.contributor.author	Loureiro, Ana Cláudia
dc.date.accessioned	2024-02-20T11:10:47Z
dc.date.available	2024-02-20T11:10:47Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Los sistemas educativos tradicionales necesitan reajustarse y se encuentran hoy bajo una gran presión para realizar la transición a lo digital y crear futuros escenarios de cambio capaces de educar en las habilidades y conocimientos necesarios en el siglo XXI. En este contexto, la escuela de competencias emerge como uno de los escenarios plausibles de transformación educativa. Desarrollar competencias en el ámbito educativo significa considerar la competencia como la capacidad de resolver problemas en cualquier situación. Esta concepción está en conexión con el diseño del pensamiento computacional. En este trabajo analizamos el movimiento educativo del pensamiento computacional, considerando su origen, su marco conceptual, su evolución como diseño educativo de la sociedad digital, y su capacidad para transformar la escuela tradicional, en una escuela promotora del desarrollo de competencias capaces de ofrecer los conocimientos necesarios (saber) para "dominar la vida y comprender el mundo" (saber hacer). A través de una revisión temática de la literatura, abordamos el origen del movimiento educativo del pensamiento computacional y sus bases pedagógicas, así como sus diversas instancias y campos conceptuales. A partir de esta revisión, buscamos establecer una relación con la escuela de competencias. Finalmente, presentamos una breve conclusión que revela que la introducción del pensamiento computacional en el currículo escolar de varios países emerge como un nuevo paradigma educativo.	pt_PT
dc.description.sponsorship	Este trabajo ha sido apoyado por FCT – Fundação para a Ciência e Tecnologia dentro del Alcance del Proyecto: UIDB/05777/2020	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Meirinhos, Manuel; Loureiro, Ana Cláudia (2023). Pensamiento computacional: un movimiento educativo promotor de la escuela de competências. In Educación y sociedad: claves interdisciplinares. Barcelona: Octaedro. p. 961-972. ISBN 978-84-10054-35-6	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-84-10054-35-6
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/29547
dc.language.iso	spa	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Octaedro	pt_PT
dc.relation	Research Center in Basic Education
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Pensamiento computacional	pt_PT
dc.subject	Escuela de competências	pt_PT
dc.title	Pensamiento computacional: un movimiento educativo promotor de la escuela de competências	pt_PT
dc.type	book part
dspace.entity.type	Publication
oaire.awardTitle	Research Center in Basic Education
oaire.awardURI	info:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDB%2F05777%2F2020/PT
oaire.citation.conferencePlace	Barcelona	pt_PT
oaire.citation.endPage	972	pt_PT
oaire.citation.startPage	961	pt_PT
oaire.citation.title	Educación y sociedad: claves interdisciplinares	pt_PT
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person.identifier.ciencia-id	E414-99B4-B379
person.identifier.ciencia-id	1519-36A3-7631
person.identifier.orcid	0000-0003-1756-709X
person.identifier.orcid	0000-0001-7919-6891
project.funder.identifier	http://doi.org/10.13039/501100001871
project.funder.name	Fundação para a Ciência e a Tecnologia
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rcaap.type	bookPart	pt_PT
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