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Na resenha de uma escola inclusiva: perspetivando a abordagem STEAM junto de um aluno com medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Psicologia | |
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.author | Matos, Ana Rosária | |
| dc.contributor.author | Vaz, Paula Marisa Fortunato | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-09T10:26:25Z | |
| dc.date.available | 2025-07-09T10:26:25Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | A abordagem STEAM traz um olhar interdisciplinar para a interligação de diferentes áreas no processo de ensino e aprendizagem. Este artigo tem como finalidade apresentar um estudo de caso realizado numa escola de Portugal, com um aluno que usufrui de medidas adicionais de suporte à aprendizagem e à inclusão, a partir de uma abordagem STEAM, numa perspectiva de inclusão de todos. Este estudo de caso teve como objetivos: intervir através da planificação e do desenvolvimento de atividades de apoio à aprendizagem tendo em conta o perfil do aluno; elaborar os respetivos recursos materiais; contribuir para a melhoria ao nível das suas aprendizagens e das dificuldades acentuadas e persistentes ao nível da comunicação, interação e cognição, garantindo o acesso ao currículo. Os resultados indicam que as intervenções realizadas conduziram ao desenvolvimento de competências ao nível da comunicação, do trabalho colaborativo, e da tomada de decisões. | por |
| dc.identifier.citation | Matos, Ana Rosária; Vaz, Paula Marisa Fortunato (2025). Na resenha de uma escola inclusiva: perspetivando a abordagem STEAM junto de um aluno com medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática. ISSN 2675-4258. 6, p. 1-19 | |
| dc.identifier.issn | 2675-4258 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/34651 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.relation.hasversion | https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/2176 | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Abordagem STEAM | |
| dc.subject | Inclusão | |
| dc.subject | Necessidades Educativas Especiais | |
| dc.subject | Escola inclusiva | |
| dc.title | Na resenha de uma escola inclusiva: perspetivando a abordagem STEAM junto de um aluno com medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão | por |
| dc.title.alternative | En la reseña de una escuela inclusiva: analizando el enfoque STEAM con un alumno con medidas de apoyo al aprendizaje y la inclusión | spa |
| dc.title.alternative | In the review of an inclusive school: envisioning the STEAM approach with a student with learning and inclusion support measures | eng |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 19 | |
| oaire.citation.startPage | 1 | |
| oaire.citation.title | Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática | |
| oaire.citation.volume | 6 | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Vaz | |
| person.givenName | Paula Marisa Fortunato | |
| person.identifier.ciencia-id | 421B-9F32-65C9 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-7678-6781 | |
| person.identifier.rid | K-6545-2015 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57191541426 | |
| relation.isAuthorOfPublication | 7b5564e4-f168-4c90-90f9-7509b8e3e7b8 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 7b5564e4-f168-4c90-90f9-7509b8e3e7b8 |