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Escolas transformadoras: Colaboração, transformação e políticas educativas em educação para a cidadania global
dc.contributor.author | Coelho, La Salete | |
dc.contributor.author | Raposo, Albertina | |
dc.contributor.author | Piedade, Ana P. | |
dc.contributor.author | Marques, Hugo | |
dc.contributor.author | Teixeira, Leonor Dias | |
dc.contributor.author | Uva, Marta | |
dc.contributor.author | Fernandes, Sandra Cristina | |
dc.contributor.author | Gonçalves, Teresa Alexandra | |
dc.contributor.author | Silveira, Margarida | |
dc.contributor.author | Martins, Cristina | |
dc.contributor.author | Bergano, Sofia | |
dc.date.accessioned | 2023-02-23T11:26:01Z | |
dc.date.available | 2023-02-23T11:26:01Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.description.abstract | O projeto Escolas Transformadoras, levado a cabo por uma Organização Não Governamental para o Desenvolvimento e três Instituições do Ensino Superior, pretendeu refletir sobre os desafios colocados à Escola na construção de uma dimensão de cidadania consciente e crítica nos/as alunos/as com vista à transformação de todas as formas de injustiça social, ou seja, uma escola transformadora. O projeto privilegiou um processo de trabalho colaborativo entre pares, no qual as/os docentes aprendem entre pares e com os/as estudantes, numa partilha de saberes que lhes permite reconfigurar-se, transformar(-se) e ampliar o conjunto das suas competências, fomentando o seu desenvolvimento pessoal e profissional ao mesmo tempo que se constituem como agentes transformadores da escola e da comunidade. Neste artigo pretende-se sistematizar as reflexões e aprendizagens realizadas no âmbito do projeto, a partir da categoria de análise da colaboração enquanto motor de transformação e resposta política em si mesma. Podemos afirmar que as práticas desenvolvidas, como a monitorização e avaliação das ações através da reflexão conjunta, se traduzem na melhoria das ações e do processo de trabalho da equipa | pt_PT |
dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
dc.identifier.citation | Coelho, La Salete; Raposo, Albertina; Piedade, Ana P.; Marques, Hugo; Teixeira, Leonor Dias; Uva, Marta; Fernandes, Sandra Cristina; Gonçalves, Teresa Alexandra; Silveira, Margarida; Martins, Cristina; Bergano, Sofia (2020). Escolas transformadoras: Colaboração, transformação e políticas educativas em educação para a cidadania global. Sinergias: Diálogos educativos para a transformação social. ISSN 2183-4687, 11, p. 57-74 | pt_PT |
dc.identifier.issn | 2183-4687 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/27127 | |
dc.language.iso | por | pt_PT |
dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
dc.publisher | Universidade do Porto | pt_PT |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
dc.subject | Educação para a cidadania global | pt_PT |
dc.subject | Educação para o desenvolvimento | pt_PT |
dc.subject | Trabalho colaborativo | pt_PT |
dc.subject | Cidadania e desenvolvimento | pt_PT |
dc.subject | Políticas educativas | pt_PT |
dc.subject | Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education | pt_PT |
dc.title | Escolas transformadoras: Colaboração, transformação e políticas educativas em educação para a cidadania global | pt_PT |
dc.type | journal article | |
dspace.entity.type | Publication | |
oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | pt_PT |
oaire.citation.endPage | 74 | pt_PT |
oaire.citation.startPage | 57 | pt_PT |
oaire.citation.title | Sinergias: Diálogos educativos para a transformação social | pt_PT |
oaire.citation.volume | 11 | pt_PT |
person.familyName | Martins | |
person.familyName | Bergano | |
person.givenName | Cristina | |
person.givenName | Sofia | |
person.identifier.ciencia-id | FB1D-666A-8629 | |
person.identifier.ciencia-id | 0118-CBFD-10A3 | |
person.identifier.orcid | 0000-0002-2852-3765 | |
person.identifier.orcid | 0000-0002-9523-8884 | |
person.identifier.scopus-author-id | 57223089146 | |
person.identifier.scopus-author-id | 57219283697 | |
rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
rcaap.type | article | pt_PT |
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