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Resumo(s)
A inclusão das expressões artísticas no currículo do ensino básico, tem vindo a contribuir para uma melhoria da expressão e comunicação no interior da comunidade escolar, favorecendo o desenvolvimento individual e colectivo dos seus destinatários, num ambiente propício ao ensino e aprendizagem.
O presente trabalho tem por base as experiências realizadas no âmbito do programa nacional de desenvolvimento da literacia e promoção da leitura, que decorreram sob a nossa responsabilidade na Biblioteca Escolar do Agrupamento de Vidago, através das actividades integradas no espaço «A hora do conto».
Esta investigação não foi estanque à nossa cultura popular, académica e pedagógica, o que influenciou o nosso itinerário, a nossa reflexão crítica, ajudada por diferentes perspectivas e vivências, como fonte permanente de indagação, de investigação e de acção. Inclusion of artistic expressions in the basic education curriculum, has been contributing towards an improvement of expression and communication within the school community, promoting the individual and collective fulfillment of its recipients, in an environment favorable to teaching and learning.
This work is based on experiments carried out in the national development program of literacy and reading promotion which took place under our responsibility in the school library of Agrupamento de Vidago, through integrated activities in space called the "Story Time".
This investigation was not tight to our popular culture, academic and pedagogical, which influenced our itinerary, our critical reflection, aided by different perspectives and experiences, as a permanent source of inquiry, investigation and action.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Afonso, David Manuel Duro (2011). Contributo da Animação Artística no desenvolvimento da literacia e na promoção da leitura. Bragança: Escola Superior de Educação. Dissertação de Mestrado em Animação Artística
Editora
Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação