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Impacto da tecnologia no desenvolvimento do pensamento crítico: um estudo com crianças do 1.º ano do 1.º ciclo do ensino básico
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.author | Neiva, Helena | |
| dc.contributor.author | Mesquita, Elza | |
| dc.contributor.author | Patrício, Maria Raquel | |
| dc.contributor.author | Gonçalves, Bruno F. | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-05T14:47:50Z | |
| dc.date.available | 2026-01-05T14:47:50Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Neste capítulo apresenta-se parte de uma investigação que se preocupou com a eficácia da integração de tecnologias educativas, tais como aplicações interativas, realidade aumentada e robótica, no desenvolvimento do pensamento crítico em crianças do 1.º ano de escolaridade do 1.º ciclo do ensino básico, numa instituição pública do nordeste português. Investigou-se de que forma as tecnologias educativas podem fortalecer o pensamento crítico em crianças que estavam a iniciar o processo de ensino formal. O objetivo foi identificar mecanismos que favorecessem essa competência, aplicar estratégias eficazes em diferentes ambientes escolares e observar os seus efeitos. A metodologia adotada foi qualitativa, recorrendo à observação direta, notas de campo, registos fotográficos e trabalhos realizados pelas crianças. Através de uma abordagem pedagógica construtivista e centrada na criança, a pesquisa demonstra que a tecnologia atua como um catalisador para a curiosidade, o questionamento, a colaboração e a resolução de problemas. As atividades práticas, como a exploração de aplicações de desenho digital, a interação com realidade aumentada e a programação de robôs, revelaram um aumento significativo na motivação e envolvimento das crianças. Os resultados indicam uma melhoria notável em competências como a formulação de perguntas, a comunicação de ideias, a utilização criativa da tecnologia para resolver problemas e a reflexão metacognitiva. O estudo conclui que o sucesso desta integração tecnológica não reside na sua sofisticação, mas na intencionalidade do professor em criar ambientes de aprendizagem que capacitem as crianças a tornarem-se cidadãs ativas, reflexivas e críticas. | por |
| dc.identifier.citation | Neiva, Helena; Mesquita, Elza; Patrício, Maria Raquel; Gonçalves, Bruno F. (2025). Impacto da Tecnologia no desenvolvimento do pensamento crítico: Um estudo com crianças do 1.º ano do 1.º ciclo do ensino Básico. In P.C. Fachin; Q.G. Cancian; M.P. Kliemann (Orgs.) Saberes, diálogos e conexão: A formação de docentes e os processos de ensino e de aprendizagem. São Paulo. Editora Científica. p.130-142. ISBN 978-65-83998-88-0. | |
| dc.identifier.doi | 10.37885/978-65-83998-88-0 | |
| dc.identifier.isbn | 978-65-83998-88-0 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/35315 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | Editora Científica | |
| dc.relation.hasversion | Saberes, diálogos e conexão: A formação de docentes e os processos de ensino e de aprendizagem | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Pensamento crítico | |
| dc.subject | Tecnologias educativas | |
| dc.subject | Competências digitais | |
| dc.subject | Inovação pedagógica | |
| dc.title | Impacto da tecnologia no desenvolvimento do pensamento crítico: um estudo com crianças do 1.º ano do 1.º ciclo do ensino básico | por |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 142 | |
| oaire.citation.startPage | 130 | |
| oaire.citation.title | Saberes, diálogos e conexão: A formação de docentes e os processos de ensino e de aprendizagem | |
| oaire.citation.volume | 1 | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Mesquita | |
| person.familyName | Patrício | |
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| person.givenName | Elza | |
| person.givenName | Maria Raquel | |
| person.givenName | Bruno F. | |
| person.identifier.ciencia-id | 9E10-C661-435A | |
| person.identifier.ciencia-id | 051D-396D-C327 | |
| person.identifier.ciencia-id | 311F-2464-A92D | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5986-0839 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5715-763X | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-7541-3673 | |
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