Publication
Saberes e práticas dos técnicos sobre a participação social da pessoa adulta com dificuldade intelectual e desenvolvimental
| dc.contributor.author | Soares, Andreia Filipa Magalhães | |
| dc.contributor.author | Novo, Rosa | |
| dc.contributor.author | Prada, Ana Raquel Russo | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-27T10:29:49Z | |
| dc.date.available | 2024-02-27T10:29:49Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Esta investigação, de natureza qualitativa e exploratória, teve como objetivos: explicitar as conceções dos técnicos sobre a pessoa com dificuldade intelectual e desenvolvimental (DID) e sobre o conceito de participação social, bem como identificar fatores facilitadores e inibidores à participação social e delinear recomendações com vista à promoção da participação social. Em termos metodológicos recorreu-se a um questionário e à entrevista semiestruturada. Participaram 10 técnicos, de ambos os sexos, envolvidos na elaboração e implementação dos planos de desenvolvimento individuais dos utentes, em instituições situadas no Norte e interior de Portugal. A média etária dos entrevistados foi de 32,70 anos (DP = 6,72), tendo o tempo de experiência profissional variado de 16 meses a 15 anos (M= 7,70; DP = 4,24). Atendendo aos dois eixos temáticos consagrados (“Perspetivas sobre a DID” e “Participação social da pessoa com DID”) foram identificadas, à posteriori, categorias de primeira e de segunda ordem. Apesar da heterogeneidade de perceções face à pessoa com DID, prevaleceu a conceção médico-orgânica. Curiosamente esta concetualização não se refletiu no entendimento e nas práticas de participação social, sendo estas caracterizadas, sobretudo, pela realização de atividades socialmente orientadas, em interações sociais recíprocas no contexto comunitário, no âmbito de relações familiares e de amizade. O microssistema institucional foi apontado como o principal facilitador da participação social, enquanto os constrangimentos advieram, maioritariamente, de barreiras extrínsecas e societais. Face a estes resultados foram debatidas recomendações com vista à promoção direito à participação social da pessoa com DID. | pt_PT |
| dc.description.abstract | This qualitative and exploratory research aims to explain the conceptions of technicians about people with intellectual and developmental disabilities (IDD) and the concept of social participation, as well as to identify factors facilitating and inhibiting social participation and outline recommendations for the promotion of social participation. A questionnaire and semi-structured interview were used. In this study ten technicians of both sexes, were involved in the preparation and implementation of individual development plans for users in institutions located in the north and interior of Portugal. The mean age of the interviewees was 32.70 years (SD = 6.72), and their professional experience ranged from 16 months to 15 years (M= 7.70;SD = 4.24). Considering the two thematic axes ("Perspectives on IDD" and "Social participation of people with IDD"), first and second-order categories were identified subsequently. Despite the heterogeneity of perceptions of the person with IDD, the medical-organic concept prevailed. Curiously, this conceptualization was not reflected in the understanding and practices of social participation, which were mainly characterized by the performance of socially oriented activities, in reciprocal social interactions in the community context, within the scope of family and friendship relationships. The institutional microsystem was identified as the main facilitator of social participation, while the constraints were mainly extrinsic and societal barriers. Considering these results, recommendations were discussed to promote the rights to social participation of people with IDD. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Soares, Andreia; Novo, Rosa; Prada, Ana Raquel Russo (2023). Saberes e práticas dos técnicos sobre a participação social da pessoa adulta com dificuldade intelectual e desenvolvimental. EduSer. ISSN 1645-4774. 15:1, p. 1-12 | pt_PT |
| dc.identifier.doi | 10.34620/eduser.v15i1.249 | pt_PT |
| dc.identifier.eissn | 2183 - 038X | |
| dc.identifier.issn | 1645-4774 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/29589 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Dificuldade intelectual e desenvolvimental | pt_PT |
| dc.subject | Participação social | pt_PT |
| dc.subject | Técnicos | pt_PT |
| dc.subject | Perceções | pt_PT |
| dc.title | Saberes e práticas dos técnicos sobre a participação social da pessoa adulta com dificuldade intelectual e desenvolvimental | pt_PT |
| dc.title.alternative | Knowledge and practices of technicians about the social participation of adults with intellectual and developmental disabilities | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.issue | 1 | pt_PT |
| oaire.citation.title | EduSer | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 15 | pt_PT |
| person.familyName | Novo | |
| person.familyName | Prada | |
| person.givenName | Rosa | |
| person.givenName | Ana Raquel Russo | |
| person.identifier | 2667579 | |
| person.identifier.ciencia-id | A71D-4A89-C56B | |
| person.identifier.ciencia-id | 051D-B938-7AF9 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-8388-7740 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-2290-3692 | |
| person.identifier.rid | H-4451-2018 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | b7593598-b6c6-47a7-914f-ec432aa1353a | |
| relation.isAuthorOfPublication | cc8a6798-b48f-42da-b5a0-62ffa3190288 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | cc8a6798-b48f-42da-b5a0-62ffa3190288 |