Publication
Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico
| dc.contributor.advisor | Silva, Elisabete Mendes | |
| dc.contributor.advisor | Dotras Bravo, Alexia | |
| dc.contributor.author | Frias, Maria de Lurdes Batista dos Anjos Coutinho | |
| dc.date.accessioned | 2014-07-28T10:33:52Z | |
| dc.date.available | 2014-07-28T10:33:52Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório agora apresentado à Escola Superior de Educação de Bragança constitui uma reflexão minuciosa sobre a Prática de Ensino Supervisionada levada a cabo no âmbito do Mestrado em Ensino de Inglês e Espanhol no Ensino Básico. Partindo do princípio de que o jogo constituinte da componente lúdica favorece uma aprendizagem mais positiva e efetiva no que diz respeito à aprendizagem das línguas, este relatório assenta as suas fundações em aulas práticas em que esta estratégia foi posta em atuação e pretende comprovar, igualmente através de uma fundamentação teórica, que estas aulas constituíram um pilar fundamental para que houvesse uma promoção e potenciação das reais capacidades dos alunos e os fizesse evoluir naturalmente. | por |
| dc.description.abstract | The current report presented to the School of Education of Bragança of the Polytechnic Institute of Bragança is a reflection about the Supervised Teaching Practice undertaken within the context of the master`s degree in Teaching English and Spanish in Basic School. Having in mind that the game as an integrated entertainment component favors a more positive and effective learning regarding foreign languages, this report bases its foundations on practical classes in which this strategy was put into action and intends to prove, through a theoretical basis, that these classes were a fundamental pillar for promotion and potentiation of the real capabilities of the students and made them evolve naturally. | por |
| dc.description.abstract | El presente trabajo, presentado en la Escuela Superior de Educación de Bragança, constituye una reflexión minuciosa de la Práctica de Enseñanza Supervisionada en el ámbito del máster en Enseñanza del Inglés y del Español en la Enseñanza Primaria. Suponiendo que el juego en cuanto componente de entretenimiento favorece un aprendizaje más positivo y eficaz en relación con el aprendizaje de idiomas, este trabajo basa sus fundamentos en las clases prácticas en las que esta estrategia fue usada y se propone demostrar, a través de un base teórica, que estas clases fueron un pilar fundamental para la promoción y potenciación de las capacidades reales de los estudiantes y les hizo evolucionar naturalmente. | por |
| dc.identifier.tid | 201027836 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/9963 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.title | Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
| thesis.degree.level | Mestre | por |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico | por |