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O lugar da investigação na prática de ensino supervisionada

2021Conference paper Open access
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dc.contributor.authorFreire-Ribeiro, Ilda
dc.contributor.authorTeixeira, Carlos
dc.contributor.authorCastanheira, Luis
dc.date.accessioned2022-01-13T15:46:52Z
dc.date.available2022-01-13T15:46:52Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractA referência à dimensão investigativa no que à formação (inicial) dos educadores e professores diz respeito é hoje claramente valorizada pela literatura da área. Reconhecendo que ser investigador das práticas (antes de mais, das suas práticas) educativas é competência fundamental para os educadores e professores, reconhecemos que o contacto com a investigação promove uma compreensão sobre as problemáticas inerentes à praxis e favorece o desenvolvimento de uma atitude reflexiva e de questionamento sobre as suas práticas. Neste sentido, a presente comunicação visa desenvolver uma reflexão acerca dos processos de integração da investigação nos estágios, nomeadamente na Prática de Ensino Supervisiona, que nos últimos anos têm sido realizados por alunos do mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Para o desenvolvimento do presente trabalho foram definidos três grandes domínios de análise: (i) a planificação da investigação; (ii) desenvolvimento da investigação ao longo do estágio de PES; (iii) avaliação da investigação realizada. Acerca destes três domínios, foram inquiridos professores cooperantes através de inquérito por questionário. Procurou-se perceber acerca dos modos (dimensão processual) como se realiza e acompanha a investigação nestes estágios, com vista à melhoria dos processos em estudo, valorizando-se o desenvolvimento de projetos de intervenção investigativa no contexto da prática de ensino supervisionada.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationFreire-Ribeiro, Ilda; Teixeira, Carlos; Castanheira, Luís (2021). O lugar da investigação na prática de ensino supervisionada. In IV Seminário Internacional: Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano. Porto: Universidade Católica Portuguesa. p. 779-790. ISBN 978-989-53098-6-3pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-53098-6-3
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/24635
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidade Católica Portuguesapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectInvestigaçãopt_PT
dc.subjectPrática de Ensino Supervisionadapt_PT
dc.subjectDesempenho Profissionalpt_PT
dc.subjectFormação de Professorespt_PT
dc.titleO lugar da investigação na prática de ensino supervisionadapt_PT
dc.typeconference paper
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlacePortopt_PT
oaire.citation.endPage790pt_PT
oaire.citation.startPage779pt_PT
oaire.citation.titleIV Seminário Internacional: Educação, Territórios e Desenvolvimento Humanopt_PT
person.familyNameFreire-Ribeiro
person.familyNameTeixeira
person.familyNameCastanheira
person.givenNameIlda
person.givenNameCarlos
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person.identifier.ciencia-idFE11-3595-39C3
person.identifier.ciencia-id1E11-A919-1F2A
person.identifier.ciencia-id7E11-27ED-1F39
person.identifier.orcid0000-0003-1033-8614
person.identifier.orcid0000-0003-4221-9695
person.identifier.orcid0000-0002-4921-2114
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
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