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Teoria política, educação e participação dos professores: a administração da educação primária entre 1926 e 1995

dc.contributor.authorFerreira, Henrique da Costa
dc.date.accessioned2011-05-24T11:02:26Z
dc.date.available2011-05-24T11:02:26Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractO tema da participação parece ser um dos mais antigos e pregnantes temas de reflexão e investigação na área da política, da organização e da educação, ao longo do Século XX. Considerando a dimensão político-expressiva da participação, o que remete para a interacção disciplinar, entendemos que deveríamos tentar abordar estas questões pela conjugação das áreas científicas da Teoria Política, da Teoria Sócio- Organizacional e da Teoria Educacional.por
dc.description.sponsorshipEditora EDUCA e Câmara Municipal de Bragançapor
dc.identifier.citationFerreira, Henrique da Costa (2007). Teoria política, educação e participação dos professores: a administração da educação primária entre 1926 e 1995. Lisboa: Educa. ISBN 978-972-8036-94-2por
dc.identifier.isbn978-972-8036-94-2
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/4530
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherEducapor
dc.subjectTeoria políticapor
dc.subjectEducaçãopor
dc.subjectParticipaçãopor
dc.subjectProfessorespor
dc.subjectEducação primáriapor
dc.subjectAdministraçãopor
dc.subject1º Ciclo do Ensino Básicopor
dc.titleTeoria política, educação e participação dos professores: a administração da educação primária entre 1926 e 1995por
dc.typebook
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapor
oaire.citation.titleTeoria política, educação e participação dos professores: a administração da educação primária entre 1926 e 1995por
rcaap.rightsopenAccesspor
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