A integração das artes na abordagem STEAM: uma revisão sistemática da literatura

Quina, Nelson; Casal-de-la-Fuente, Lucía; Cardoso, Mário

Publication

A integração das artes na abordagem STEAM: uma revisão sistemática da literatura

2023Conference object

dc.contributor.author	Quina, Nelson
dc.contributor.author	Casal-de-la-Fuente, Lucía
dc.contributor.author	Cardoso, Mário
dc.date.accessioned	2024-02-20T10:43:02Z
dc.date.available	2024-02-20T10:43:02Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	A abordagem STEAM (acrónimo para Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics - Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) é um campo da educação e da investigação em educação em ascensão, que é tida como resposta à crescente urgência de preparar os estudantes com as competências necessárias para enfrentar os desafios e problemáticas do futuro. A proposta que se segue é uma revisão sistemática da literatura, com o objetivo de perceber o que a comunidade científica refere em relação à integração das Artes na abordagem STEAM no contexto do Ensino Básico: a) Quem são os agentes envolvidos na educação STEAM em contexto escolar; b) Quais são as tendências atuais refletidas nos estudos sobre a integração das Artes na abordagem STEAM. O desenvolvimento da presente revisão bibliográfica foi concebida e organizada de acordo com o protocolo “Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analises” (PRISMA) e baseada na abordagem PICo (P- População, I- Interesse e Co- Contexto) para os critérios de elegibilidade. Tendo em consideração e respeitando os procedimentos metodológicos mencionados, a pesquisa através de combinações de palavras realizada em três bases de dados, resultou no total de 95 artigos (WoS = 1; Scopus = 94 e SciELO = 0). Depois de aplicados os critérios de seleção (inclusão/exclusão), 16 artigos foram elegíveis para análise, que apontam para a dificuldade dos professores implementarem a STEAM nas salas de aula e o recurso maioritário das Artes Visuais perante outras formas de Arte (Dança, Teatro, Música, Literatura, etc.). Este estudo aprofunda, examina e resume a forma e a eficácia da integração das artes na educação STEAM, aportando reflexões para os desafios a ter em consideração nas investigações futuras no universo educativo STEAM, com foco na integração das Artes.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Quina, Nelson; Casal-de-la-Fuente, Lucía; Cardoso, Mário (2023). A integração das artes na abordagem STEAM: uma revisão sistemática da literatura. IN VII Encontro International de Formação na Docência: Livro de Resumos. ISBN 978-972-745-319-1	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-972-745-319-1
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/29544
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Instituto Politécnico de Bragança	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Integração das artes	pt_PT
dc.subject	STEAM	pt_PT
dc.subject	Educação	pt_PT
dc.subject	Artes	pt_PT
dc.subject	Revisão sistemática da literatura	pt_PT
dc.title	A integração das artes na abordagem STEAM: uma revisão sistemática da literatura	pt_PT
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dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Bragança	pt_PT
oaire.citation.title	VII Encontro Internacional de Formação na Docência: Livro de Resumos	pt_PT
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person.identifier.orcid	0000-0002-9105-6004
person.identifier.orcid	0000-0003-3645-9641
person.identifier.scopus-author-id	57194467074
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