Formação, observação e práticas refletidas: autorretrato da prática profissional de seis futuros professores

Mesquita, Elza; Machado, Joaquim

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Formação, observação e práticas refletidas: autorretrato da prática profissional de seis futuros professores

2016Journal article

dc.contributor.author	Mesquita, Elza
dc.contributor.author	Machado, Joaquim
dc.date.accessioned	2016-09-14T16:07:11Z
dc.date.available	2016-09-14T16:07:11Z
dc.date.issued	2016
dc.description.abstract	A reflexão na e sobre a praxis influencia a consciencialização da complexidade do ato de ensinar, pressupõe questionamento, análise e transformação e conduz a mais e melhor aprendizagem e, por conseguinte, a enriquecimento profissional. Usando a reflexão antes, durante e após a ação (as distintas fases do ciclo supervisivo), a formação do futuro professor vem a ser mais criteriosa e comprometida com o processo de formação profissional, uma vez que possibilita o aperfeiçoamento e o desenvolvimento de competências a partir da identificação e tomada de consciência de fragilidades do eu e do outro e da experienciação de modos de pensar e ser professor. O nosso estudo sustenta-se numa metodologia de natureza qualitativa e o campo de investigação incide, especificamente, sobre as práticas de formação de alunos/futuros professores. Este estudo foca-se no próprio discurso dos participantes com o objetivo de compreender como percepcionam a sua evolução como pessoas e como profissionais e, servindo-se das categorias da Target Language Observation Scheme (TALOS), procede à análise de conteúdo das suas reflexões sobre três aulas observadas onde transparece um autorretrato da prática profissional. Constatamos um processo de aperfeiçoamento das capacidades de observação e de auto-observação dos sujeitos do estudo.	pt_PT
dc.identifier.citation	Mesquita, Elza; Machado, Joaquim (2016). Formação, observação e práticas refletidas: autorretrato da prática profissional de seis futuros professores. Revista Internacional de Formação de Professores. ISSN 2447-8288. 1:3, p. 106-133	pt_PT
dc.identifier.issn	2447-8288
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/13236
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	IFSP	pt_PT
dc.relation.publisherversion	http://itp.ifsp.edu.br/ojs/index.php/RIFP/issue/view/28	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Formação inicial	pt_PT
dc.subject	Prática profissional	pt_PT
dc.subject	Reflexividade	pt_PT
dc.subject	Competências profissionais	pt_PT
dc.title	Formação, observação e práticas refletidas: autorretrato da prática profissional de seis futuros professores	pt_PT
dc.title.alternative	Training, observation and reflective practices: self portrait of professional practice of six teachers-to-be	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Itapetininga	pt_PT
oaire.citation.endPage	133	pt_PT
oaire.citation.issue	3	pt_PT
oaire.citation.startPage	106	pt_PT
oaire.citation.title	Revista Internacional de Formação de Professores	pt_PT
oaire.citation.volume	1	pt_PT
person.familyName	Mesquita
person.givenName	Elza
person.identifier.ciencia-id	9E10-C661-435A
person.identifier.orcid	0000-0001-5986-0839
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	ce8ffc02-b0bd-4921-b818-dae44ce3978e
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