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Avaliação da alteração do conhecimento sobre AVC em estudantes do 11.º ano após o curso SomosUm

2026Artigo científico Acesso aberto
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datacite.subject.fosCiências Sociais
datacite.subject.sdg03:Saúde de Qualidade
dc.contributor.authorMoura, Hugo
dc.contributor.authorMartins, Matilde
dc.date.accessioned2026-02-20T12:54:03Z
dc.date.available2026-02-20T12:54:03Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractO Acidente Vascular Cerebral (AVC) caracteriza-se pela interrupção súbita do fluxo sanguíneo cerebral, causada por isquemia ou hemorragia, resultando em danos neurológicos, representando um elevado impacto nos sobreviventes (Peixoto, 2023). A World Stroke Organization (WSO) considera o AVC como a segunda causa de morte no mundo, e quando está, combinado com a incapacidade resultante da doença AVC, é a terceira causa no mundo (Feigin et al., 2022). No entanto, em Portugal, o AVC é a principal causa de incapacidade e de morte, apesar de esta doença, ser prevenível (Costa et al., 2022). É comumente identificado pela população por 3 típicos sinais de alerta, que são: a dificuldade em falar, a boca ao lado e a falta de força num membro. Pode ainda apresentar outras manifestações clínicas, de acordo com o território afetado, e estar associado a inúmeros fatores de risco vasculares. Neste sentido, o conhecimento da população e a correta identificação, é fundamental, pois quanto mais rápido for acionado o serviço de emergência através do 112, mais célere será o tratamento do indivíduo (Costa et al., 2022). Em Portugal, existe uma preocupação crescente em desenvolver estratégias integradas para a promoção de políticas de saúde e para o aumento do conhecimento e da literacia em saúde. O reflexo disto, é a criação do plano de ação para a Literacia em Saúde 2019-2021 (PALS 2019-2021) e um plano estratégico, designado como Plano Nacional de Literacia em Saúde e Ciências do Comportamento 2023-2030, como resposta à necessidade de promoção de comportamentos e ambientes salutogénicos, que permitam a adoção de estilos de vida saudáveis e consequentemente, obter ganhos em saúde (Arriaga et al., 2023). O nível de conhecimento em saúde da população portuguesa acerca do AVC é reduzido, sendo um dos principais fatores que fomentam a baixa ativação do Serviço Integrado de Emergência Médica (SIEM), traduzindo-se em tempos pré e intra-hospitalares superiores às janelas de tempo terapêuticas recomendadas. A promoção do aumento do conhecimento em saúde sobre a doença de AVC, o reconhecimento dos sinais e sintomas de alerta desta doença e como atuar em caso de paragem cardiorrespiratória são cruciais (Costa et al., 2022; Cherfane et al., 2025). Neste sentido, investir em estratégias de promoção educacionais sobre esta temática, de modo a existir uma população instruída e capaz de agir rapidamente perante um AVC, é primordial, e percebe-se que em iniciativas de exposição de informação sobre o AVC, promove o aumento do conhecimento geral da população sobre a doença (Costa et al., 2022; Cherfane et al., 2025). O SomosUm® visa dar resposta ao baixo nível de conhecimento em saúde, e consequentemente, a iliteracia em saúde, sendo um projeto que aborda a formação em Suporte Básico de Vida (SBV) certificado pelo Instituto Nacional de Emergência Médica(INEM), contemplando igualmente, a formação sobre reconhecimento precoce de sinais de AVC e Enfarte Agudo do Miocárdio (EAM).por
dc.identifier.citationMoura, Hugo; Martins, Matilde (2026). Avaliação da alteração do conhecimento sobre AVC em estudantes do 11.º ano após o curso SomosUm. Millenium: Journal of Education, Technologies, and Health. ISSN 0873-3015. 2:21, p. 1-11
dc.identifier.doi10.29352/mill0221e.43040
dc.identifier.issn0873-3015
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/35812
dc.language.isopor
dc.peerreviewedyes
dc.publisherInstituto Politécnico de Viseu
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectConhecimento
dc.subjectEnfermagem
dc.subjectEstudantes
dc.titleAvaliação da alteração do conhecimento sobre AVC em estudantes do 11.º ano após o curso SomosUmpor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage11
oaire.citation.issue21
oaire.citation.startPage1
oaire.citation.titleMillenium: Journal of Education, Technologies, and Health
oaire.citation.volume2
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
person.familyNameMartins
person.givenNameMatilde
person.identifier.ciencia-id8512-BB32-73C5
person.identifier.orcid0000-0003-2656-5897
person.identifier.scopus-author-id55293441900
relation.isAuthorOfPublication8a357d2f-d378-430e-a3cd-007922f1a068
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery8a357d2f-d378-430e-a3cd-007922f1a068

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